28、在實行學校本位管理時，教師的角色相當重要，因此何者並不是教師應有的角色?
(A)診斷者
(B)批判者
(C)合作學習領導者
(D)評量者。

答案：登入後查看
統計： A(332), B(2739), C(243), D(317), E(0) #116732

詳解 (共 6 筆)

#455574

實施學校本位管理後，教師角色的角色轉變如下：(Candoli, 1995)  

1. 診斷者 (Diagnostician)

2. 合作學習的領導者 (Cooperative Learning Leader)

3. 計畫者與願景者 (Planner and Visionary)

4. 評量者 (Evaluator)

5. 專業發展者 (Staff Development)

6. 校本領導團隊成員 (Member of Site-based Leadership Team)

 

【資料來源：教育行政學 謝文全】

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#340629
這裡的批判應該是指人多嘴雜的意思吧，進行學校本位時應該是少批判多做一些實際的事。
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#300308
不懂!
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#340772
nope,只是我個人想法而已，希望樓上能補完知識：D
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#340812
還是謝謝提供想法，比較好記~    ^^
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#340705
有根據嗎?
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