28布魯納(J.Bruner)和奧斯貝(D.Ausubel)的學習理論，兩者最大的差異在於：
(A)A教師角色
(B)B學生角色
(C)C教學內容
(D)D教學環境

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統計： A(1241), B(114), C(143), D(38), E(0) #43978

詳解 (共 4 筆)

#218774
Bruner教師角色是創造學生可以自己學習的情境；Ausubel教師的角色是負責建構或引導學生思考
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#1016664
布魯納(J.Bruner)和奧斯貝爾(D.P.Ausubel)的學習理論：
一、差異點：教師角色
    1. 布魯納(J.Bruner)：發現式教學
    教師不講解教材，鼓勵學生發現知識結構與隱含的原則，是引導者的角色。
    2. 奧斯貝(Ausubel)：闡述式教學
    教師詳細講解教材，透過師生互答與資料關聯，讓學生產生有意義的學習。
 
二、相同點：教學目標
    1. 均強調學生學習的主動性。
    2. 均強調先備知識的重要性。
    3. 均強調認知結構的適應性。
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#708251
布魯納，發現式學習
奧斯貝，闡述式教學
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#708089
布魯納(J.Bruner)和奧斯貝((D)Ausubel)的學習理論各有什麼理論？
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