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95年 - 95 初等考試_教育行政：教育學大意#918

科目：初等/五等/佐級◆教育學大意 | 年份：95年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：初等/五等/佐級◆教育學大意

選擇題 (50)

1臺灣所採行的「六、三、三」學制是仿效那一國所實行的學制？ (A)A德國(B)B美國(C)C日本(D)D英國
2如果應用知識至已經知道如何從事的任務上，其目的通常是在於提升： (A)A生產力(B)B工作樂趣(C)C創新(D)D企劃力
3將教育視為一種投資的觀念，被用來預測社會或個人增加的收入是： (A)A人口計算模式(B)B人力模式(C)C回收率模式(D)D社會需求模式
4下列那一項屬於教師工作的間接待遇報酬？ (A)A本薪(B)B加給(C)C獎金(D)D保險
5溝通者維持極高的尊嚴，並且具有優越地位，結果造成溝通的困難是： (A)A地位的不適當強調(B)B語言與語意的問題(C)C資訊的抑制(D)D溝通管道選擇不當
6激勵保健理論所主張的激勵因素不包括：(A)薪資 (B)成就感 (C)責任感 (D)工作本身
7「綜合高中」的真正意義是： (A)A一所高中同時設有學術課程及職業課程，學生可以依興趣同時選修兩類課程 (B)B一所高中設有普通科及職業類科，但兩者不能互相交流選課 (C)C一所中學同時設有高中部與國中部 (D)D高中附設國中部
8認為「領導的效能取決於領導者的人格特質與情境因素契合的程度」，這種觀點是屬於下列那一學派的主張？ (A)A素質理論(B)B權變理論(C)C行為理論(D)D三層面理論
9根據歸因理論，下列敘述何者正確？ (A)A能力歸因屬於內控、不穩定的因素(B)B難度歸因屬於外控、不穩定的因素 (C)C努力歸因屬於內控、穩定的因素(D)D運氣歸因屬於外控、不穩定的因素
10編序教學法是依據何種心理學的理論？ (A)A精神分析學派(B)B行為主義學派(C)C人文主義學派(D)D認知發展理論
11當學生瞭解「旋轉乾坤」和「天乾物燥」兩個句子中的「乾」字的不同讀音和意義時，表示學生已會那一種學習？ (A)A聯結學習(B)B原則學習(C)C概念學習(D)D多重辨別
12德育與群育在教育目標分類中屬於那一領域？ (A)A認知領域(B)B情意領域(C)C技能領域(D)D感覺動作領域
13在蓋聶(R.M.Gagné)的訊息處理論(information-processingtheory)中，其認為短期記憶的訊息必須進一步轉換成 語意或概念的形式，才能存在長期記憶，請問此一訊息轉換的歷程，稱之為何詞？ (A)A檢索(retrieval)(B)B線索(cue)(C)C解碼(decoding)(D)D編碼(coding)
14下列有關「多元智能理論」的敘述，何者不正確？ (A)A正常人都具有多種智能只是強弱程度不同(B)B智能是生而有之無法教導的 (C)C多數人的智能能獲得適度的發展(D)D每項智能有多種表現的方式
15教師在教學中採用討論、報告、實驗等活動，以提升學生的自我教導。這樣的教學表現，出自何種信念類型的教師？ (A)A高教師控制、低學生參與(B)B高教師控制、高學生參與 (C)C低教師控制、高學生參與(D)D低教師控制、低學生參與
16下列何者不是建構主義的學習觀？ (A)A提供學生真實複雜的問題情境(B)B教師將資訊提供給學生 (C)C反對技巧的過度練習(D)D採用多元的評量工具
17下列那一個國家的地方教育行政區係獨立於地方普通行政之外，以避免政黨政治勢力對教育之不當介入和影響： (A)A美國(B)B法國(C)C德國(D)D我國
18「當兒童經由看到真實的狗或照片、圖畫中的狗，而理解狗是什麼」這是屬於布魯納(J.Bruner)主張的那一種認知 發展階段？ (A)A動作表徵期(B)B影像表徵期(C)符號表徵期(D)具體運思期
19就行動研究的過程而言，行動研究相當強調那一種特性？ (A)A明確的目標(B)英雄主義(C)協同合作(D)行政權威
20參與觀察法可說是起源於那位學者的研究： (A)A艾波(M.Apple)(B)B皮特斯(RichardPeters) (C)布魯納(J.Bruner)(D)馬凌洛夫斯基(B.Malinowski)
21那一種研究法是利用問卷或訪問方式，請研究對象針對已經設計好的問卷或問題陳述有關事實或意見，再將此結果予 以統計分析，以了解現象的因果關係或意見歸趨： (A)A調查研究(B)B實驗研究(C)C觀察研究(D)D歷史研究
22進行實驗時，如果實驗對象已知道自己在接受實驗時，很可能掩飾平時的反應，而表現得更好或更差，導致結果的不 正確，這稱為？ (A)A月暈效果(B)B霍桑效果(C)C自行應驗(D)D比馬龍效果
23那一種研究是基於研究者的好奇心興趣，而所進行的研究，其研究目的在於求知以發現知識，與知識體系理論化發展 有密切關聯？ (A)基礎研究(B)應用研究(C)評鑑研究(D)行動研究
24在常態分配的情形下，約有百分之多少的受試者得分會在上下二個標準差範圍之內？ (A)A68%(B)B84%(C)C95%(D)D99%
25下列那一種變項較能為實驗所操縱？ (A)A學生的能力(B)B學生的年齡(C)C學校所在地區(D)D教學法
26當班級中有幾位智能發展不足，以及智能資優的學生，應採那一種集中量數來描述該班的特質較為貼切？ (A)眾數(B)中位數(C)算數平均數(D)幾何平均數 .
27螺旋式課程最強調下列何項特點？ (A)A依學生的需求循序選擇課程(B)B逐次培養學生解決問題的能力 (C)C教材知識隨學生年齡加廣加深(D)D教師漸進地改革課程
28布魯納(J.Bruner)和奧斯貝(D.Ausubel)的學習理論，兩者最大的差異在於： (A)A教師角色(B)B學生角色(C)C教學內容(D)D教學環境
29俄國的巴夫洛夫(I.Pavlov)、美國的桑代克(E.L.Thorndike)、斯金鈉(B.F.Skinner)等，都是下列那一種學習 理論的倡導者？ (A)A認知學習(B)B制約學習(C)C頓悟學習(D)D社會學習
30「相互教學法」(reciprocalteaching)是由下列那位學者提出的？ (A)A帕林斯卡和博朗(Palinscar和Brown)(B)B奈維爾和賽門(Newell和Simon) (C)C喬森和喬森(Johnson和Johnson)(D)D坎彭尼亞和博朗(Campione和Brown)
31「學習美國各州及其首府」屬於下列那種語文學習類型？ (A)A自由回憶學習(B)B配對連結學習(C)C序列學習(D)D辨認學習
32下列何者不是教學目標的三個領域？ (A)A理論領域─原理(B)B認知領域─知識(C)C技能領域─技巧(D)D情意領域─態度
33「兒童學會抽象思考」，是屬於皮亞傑(Piaget)那一種認知發展階段？ (A)A感覺動作期(B)B運思前期(C)C具體運思期(D)D形式運思期
34「能根據地形、氣候等條件預測某一地區的農作物」，是蓋聶(R.M.Gagné)主張的那一種學習結果？ (A)A高層次原則(B)B語文知識(C)C認知策略(D)D概念
35下列那一個動詞最接近行為目標的用語？ (A)A知道(B)B理解(C)C列出(D)D欣賞
36下列有關象徵互動論的各分支論述，提倡者和主要論說那一項配當不正確？ (A)A米德(G.H.Mead)的鏡中自我(B)B湯姆士(W.I.Thomas)的情境定義 (C)C貝克(H.S.Becker)的標籤論(D)D高夫曼(E.Goffman)的戲劇論
37高中教師因應大學多元入學方案，幫助學生認識各大學校院、學群、學系之特色，並認識未來的工作世界，係屬於： (A)A生活輔導(B)B學習輔導(C)C職業輔導(D)D生涯輔導
38教育部宣佈將那一年訂為各級學校的「生命教育年」，開始推動生命教育的課程與學生輔導工作？ (A)A民國九十年(B)B民國九十一年(C)C民國九十二年(D)D民國九十三年
39依教育部規定，我國國民小學教師教育學程至少要修習多少學分數？ (A)A20學分(B)B26學分(C)C40學分(D)D51學分
40國中教育會考於民國幾年首次實施？ (A)民國九十年(B)民國九十一年(C)民國九十二年(D)民國九十三年(E)民國一百零三年
41依教師法規定，「教師申訴評議委員會」之組織成員中，未兼行政之教師代表不得少於總額之多少？ (A)A二分之一(B)B三分之二(C)C四分之三(D)D五分之三
42從中國教育史來看，學校的設立最早可溯源至那一時期？ (A)A虞夏商三代(B)B春秋時期(C)戰國時期(D)秦朝
43下列何者不屬於人本心理學的教育見解？ (A)A學習是學生個人知覺改變的歷程(B)B學習是學生面對刺激必然的反應 (C)C教育應著重學生的個別差異及自我發展(D)D學生是教育活動的中心
44鄉村和偏遠學校素質不理想、硬體設備不佳、特殊教育和學校輔導工作有待加強等議題，與下列那一種教育理念最具 有直接關聯？ (A)A教育卓越(B)B教育效能(C)C教育機會均等(D)D教育改革
45我國專科以上學校教師資格之取得，係採取什麼制度？ (A)A審定制(B)B認可制(C)檢定制(D)甄試制
46心理學的第三勢力指的是下列那一項理論？ (A)A精神分析學派(B)B行為主義學派(C)C人本心理學派(D)D創新心理學派
47盧梭(J.Rousseau)對於教育的看法可歸為下列那一種學說？ (A)A形式訓練說(B)B自然發展說(C)C理性發展說(D)D行為養成說
48主張人的心靈有如一塊白板的是那一派的思潮？ (A)A實驗主義(B)B存在主義(C)理性主義(D)經驗主義
49主張知識未具有固定的基礎之思想觀點是： (A)A後現代主義(post-modernism)(B)B邏輯經驗主義(logicalempiricism) (C)C結構功能主義(structural-functionalism)(D)D現代主義(modernism)
50「教育是哲學的實驗室」是下列那一位所提出的見解？ (A)A康德(I.Kant)(B)B杜威(J.Dewey) (C)C克伯屈(W.Kilpatrick)(D)D培根(F.Bacon)

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