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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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108年 - 108-2 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#78350
> 試題詳解
28 由以下長期計畫:「改善口語清晰度」所延伸的短期計畫,何者不適切?
(A)在不同語音情境下能正確發出目標音
(B)在自然對話中能正確發出目標音
(C)在示範下能完成口腔輪替動作
(D)在提示下能自我監控並修正目標音
答案:
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統計:
A(31), B(80), C(485), D(18), E(0) #2046740
詳解 (共 1 筆)
沛沛
B1 · 2021/08/08
#4985883
口腔輪替與清晰度無關
(共 12 字,隱藏中)
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12
0
私人筆記 (共 1 筆)
Da
2022/05/21
私人筆記#4155916
未解鎖
A.在不同語音情境下能正確發出目標音類化...
(共 196 字,隱藏中)
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10
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其他試題
24 下列何種治療方式是屬於廣度的語音練習? (A)聚焦治療法 (B)水平結構治療法 (C)垂直結構治療法 (D)核心詞彙治療法
#2046736
25 兒童的音韻歷程如下圖所示,下列敘述何者錯誤? (A)兒童的問題為語音替代歷程 (B)兒童的問題為語音不一致性 (C)兒童的問題發生在詞首 (D)兒童的主要問題為塞音化
#2046737
26 下列 5 種音韻覺識作業(phonological awareness task) ,依照由易至難的順序應為:①rhyme oddity ②alliteration oddity ③syllable counting ④phoneme deletion ⑤rhyme matching (A)③①⑤②④ (B)③⑤②④① (C)①③④⑤② (D)③⑤①②④
#2046738
27 有關最小配對訓練法(minimal pair contrast therapy)的描述,何者正確? (A)強調目標音如何正確發音 (B)一開始便以詞語為單位來進行訓練 (C)主要訓練焦點是省略音 (D)最好鎖定尚未成功誘發的錯誤音
#2046739
29 構音介入使用塑形(shaping)的語音介入法,下列何者較不宜? (A)將/u/塑成/d/ (B)將/t/塑成/s/ (C)將/i/塑成/y/ (D)將/b/塑成/p/
#2046741
30 治療時,語言治療師以聽覺刺激誘發個案練習目標音。治療結束,個案可以正確說出含目標音的圖 片。此為何種類化? (A)刺激物的類化 (B)反應的類化 (C)跨語言單位的類化 (D)跨情境的類化
#2046742
31 下列何者是兒童言語失用症的特徵? (A)音素庫存表和同齡孩童差不多 (B)常伴隨節律異常 (C)口語清晰度較不受影響 (D)有一致性的語音錯誤
#2046743
32 下列何者不是唇顎裂兒童容易出現的代償式構音? (A) alveolar stop (B) mid-dorsum palatal stop (C) laryngeal stop (D) posterior nasal affricate
#2046744
33 下列何者不屬於口吃式的言語不流暢? (A)「我我我今天要去看電影。」 (B)「我~~(持續 2 秒)要大杯可樂。」 (C)「ㄨㄨ我想叫一份薯條。」 (D)「我今天想吃麥當勞,嗯嗯,是肯德雞啦!」
#2046745
複選題34 有關不流暢特徵中的「不合節律的說話(disrhythmic phonation)」,下列何者正確? (A)屬於口吃式的言語不流暢 (B)是指不當的插入聲音、音節、字詞等,破壞了原本流暢之說話節律 (C)拉長聲音(prolongation)是其中一類 (D)不論口吃者或非口吃者說話時都可能會出現
#2046746