28.以下關於焦慮與其介入處遇，何者是不正確的？ (A)焦慮的形成可用古典制約與操作制約加以說明 (B)系統減敏感法之順序為：放鬆訓練、焦慮階層擬定、想像或實地訓練 (C)放鬆訓練的目的在於緩和焦慮帶來的生理徵狀，因此在焦慮高張當下練習效果最好 (D)近年來有新興的認知行為治療法，不再強調改變認知思考的改變