28.王老師發獎品給戶外教學時遵守規矩的幼兒，並以扣貼紙的方式處罰不遵守規定的幼兒，因為王老師認為道德教育的實施需要運用獎賞與懲罰的方式，請問王老師的教育觀受何種教育理念的影響？
(A)快樂主義
(B)浪漫主義
(C)實用主義
(D)存在主義

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統計： A(489), B(13), C(404), D(75), E(0) #117509

詳解 (共 2 筆)

#371826

以下參考資料來源：網路社會通訊61期http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/61/61_54.htm
 

四、道德權威的建立問題

（一）快樂主義：主張憑藉外力的制裁以建立道德的權威。因為快樂主義嚮往「最大多數的最大幸福」，欲使人破除私利致力於公利，不得不依賴道德權威，強制個人犧牲一己的快樂或利益，以實現社會大多數人的快樂或利益。制裁的方法是獎懲，以獎賞為外界的誘因，以懲罰為外界的赫阻力。

邊沁主張外在制裁有四：

１.自然的制裁：苦、樂出於自然及物理的因素，非由人所決定。

２.政治的制裁：即政治上的賞罰使之產生苦樂的感覺。

３.道德的制裁：又稱普通的制裁。即由社會的毀譽而使人產生苦樂之感。

４.宗教的制裁：由神及教會加賞罰於人而產生苦樂之感。

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我想，簡單的說就是用外界數服的力量來讓你感到快樂或不快樂，當你得到快樂，你就想多做些這樣的事，反之。  個人理解~
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