28.黃校長致力於品德教育的推行，期許學校教職員能共同建立具品德核心價值的校園、制度和倫理文化。此種理念最接近哪一種品德教育實施方式？
(A)典範學習
(B)體驗反思
(C)環境形塑
(D)啟發思辨

6E：

1.典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。

2.啟發思辨（Explanation）：品德教育不能八股、教條，或只要求背誦規則，而要對話與思辨。可鼓勵各級學 校對為什麼要有品德、品德的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。

3.勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生 實踐品德核心價值。

4.環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。

5.體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務，實踐品德核心價值。

6.正向期許（Expectation）：鼓勵各級學校透過獎勵與表揚，協助學生自己設定合理、優質的品德目標，並 能自我激勵，不斷追求成長。

品格教育6E：

1.典範學習（Example）：人物學習，潛移默化。

2.啟發思辨（Explanation）：對話思辨，價值澄清。

3.勸勉激勵（Exhortation）：故事倡導，活動激勵。

4.環境形塑（Environment）：校園行政，典範建立。

5.體驗反思（Experience）：服務學習，品格落實。

6.正向期許（Expectation）：表揚優質，追求卓越。

●典範學習（Example）：透過核心價值典範人物故事學習核心價值  

●啟發思辨（Explanation）：闡釋澄清核心價值與價值之衝突與整合  

●環境形塑（Environment）：建立具核心價值之校園景觀、制度及環境等多元學習方法，以提升品德教育在認知、情意及行為改變上的深度及廣度。