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教甄◆教育專業科目
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115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:教育專業#140523
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28. 1994年四一○教改運動提出四大訴求,其中何者和確立人民為教育權之主體直接相關?
(A)落實小班小校
(B)廣設高中大學
(C)推動教代化
(D)制定教育基本法
答案:
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統計:
A(1), B(1), C(0), D(7), E(0) #3921347
詳解 (共 1 筆)
SJR
B1 · 2026/06/08
#7398786
(D) 制定教育基本法:這是教改運動...
(共 376 字,隱藏中)
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29. 根據《校園霸凌防制準則》,下列哪一項敘述錯誤? (A)校園霸凌是指相同或不同學校校長及教師、職員、工友、學生對學生,於校園 內、外發生之霸凌行為 (B)學校應組成校園霸凌防制委員會,負責校園霸凌防制計畫之研擬及推動 (C)為防制校園霸凌,學校應將校園霸凌危險空間,納入校園安全規劃 (D)高級中等以下學校發生師對生霸凌事件,一律由主管機關調查處理
#3921348
30. 在編製成就測驗時,教師應先建立何者,以確保測驗能涵蓋教學目標與課程內容? (A)雙向細目表 (B)難度分析表 (C)信度係數表 (D)鑑別度分析表
#3921349
31. 在實施實作評量時,為了降低評分者的主觀偏誤,最重要的工具是下列何者? (A)學生自評表 (B)軼事記錄 (C)評分規準 (D)測驗常模表
#3921350
32. 某教師進行教學實驗,比較「翻轉教學」與「傳統教學」對國二學生理化成績的影響。此研究中的「理化成績」屬於統計學中的哪一種變項? (A)類別變項 (B)等距變項 (C)等比變項 (D)次序變項
#3921351
33. 在解釋測驗結果時,若發生「天花板效應」,最可能的原因與後果為何? (A)題目太容易,無法區分高能力者 (B)題目太難,無法區分低能力者 (C)常態分配偏左,標準差變大 (D)學生猜測機率過高
#3921352
34. 關於「動態評量」,下列敘述何者最為精確? (A)強調學生在無干預情況下的表現 (B)核心理論源自皮亞傑(Piaget)的認知發展階段 (C)關注學生的「近側發展區」,包含「教」與「評」的循環 (D)是一種標準化的常模參照測驗
#3921353
35. 針對「數位原住民」的國中生,教師在推動「媒體素養教育」時,首要重點應為何? (A)禁止學生在校內使用任何行動裝置 (B)訓練學生識讀訊息來源、辨別假訊息,並能倫理地使用數位工具 (C)強調資訊技術的撰寫(如 Coding),取代傳統的閱讀與寫作 (D)規定學生只能瀏覽政府或學校推薦的優良教學網站
#3921354
36. 泰勒 (Tyler) 的課程基本原理中,課程設計的四個核心問題,其起點應為何? (A)選擇學習經驗 (B)組織學習經驗(C)評鑑學習結果 (D)確定教育目標
#3921355
37. 十二年國教課綱強調「彈性學習課程」,某國中計畫開設「在地文化走讀」課程, 關於該課程的設計與規劃,下列何者符合總綱規範? (A)彈性學習課程可由各領域教學研究會自行決定,無須經校課程發展委員會審議 (B)該課程內容若涉及學科加強,可直接使用坊間教科書進行補救教學 (C)彈性學習課程包含跨領域統整性主題課程、社團活動、特殊需求領域課程等 (D)國中階段之彈性學習課程時數,應佔每週總節數之 30% 以上
#3921356
38. 關於「標準參照評量」與「常模參照評量」的區別,下列敘述何者正確? (A)國中教育會考屬於典型的常模參照評量,目的是為了計算PR值 (B)班級內的段考名次排名,屬於標準參照評量 (C)考駕照、英語檢定(達標即通過)屬於標準參照評量 (D)標準參照評量主要在於區分學生之間的優劣等級
#3921357
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