29.下列哪一個學派主張「環境塑造人類，教育就是佈置各種增強環境，以幫助學習者建立新的『刺激-反應』」連結」？
(A)心理分析學派
(B)行為學派
(C)人本主義心理學
(D)認知學派

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統計： A(4), B(747), C(4), D(14), E(0) #179745

詳解 (共 1 筆)

#6773260

這題關鍵在於 「環境塑造人類」、「刺激-反應」，這正是 行為主義學派 (Behaviorism) 的核心觀點。

  • 行為主義強調：
    • 行為是可以觀察和測量的
    • 學習是透過 刺激 (stimulus) → 反應 (response) 的連結形成
    • 教育重點是透過增強（reinforcement）或懲罰來塑造行為

✅ 正確答案：(B) 行為學派

 

◉ 其他選項補充：

  • 心理分析學派 (Psychodynamic / Freud) → 強調潛意識、內在衝突與人格結構。
  • 人本主義心理學 (Humanistic Psychology) → 重視個人潛能、主觀經驗與自我實現（如馬斯洛、羅傑斯）。
  • 認知學派 (Cognitive Psychology) → 重視內在心理過程、思考與認知結構，而非單純刺激-反應。

 

 

心理學派與教育觀對照表

學派

代表學者

核心觀點

教育觀 /  教學應用

關鍵詞

行為學派 (Behaviorism)

桑代克 (E. Thorndike)、史肯納 (B. F. Skinner)

行為可觀察與測量；學習是刺激-反應連結

教育重視環境設計、增強與懲罰來塑造行為

刺激-反應、增強、操作制約

心理分析學派 (Psychodynamic)

佛洛依德 (Sigmund Freud)

行為受潛意識與人格結構影響

教育重視兒童內在心理與情緒輔導

潛意識、人格衝突、心理發展階段

人本主義心理學 (Humanistic Psychology)

馬斯洛 (Abraham Maslow)、羅傑斯 (Carl Rogers)

重視自我實現、潛能與主觀經驗

教育應尊重學生、提供自我探索與發展機會

自我實現、潛能、經驗學習

認知學派 (Cognitive Psychology)

皮亞傑 (Jean Piaget)、布魯納 (Jerome Bruner)

重視內在心理過程、思考與認知結構

教育強調概念理解、策略學習與認知發展

認知結構、思考過程、概念理解

◉ 快速記憶口訣：

  • 行為學派 → 外在刺激塑造行為
  • 心理分析 → 潛意識與人格衝突
  • 人本主義 → 尊重個體潛能、自我實現
  • 認知學派 → 思考與理解，內在認知結構
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