29.清清國小之領導者非常重視績效，但卻忽略為教職員工謀福利，此屬於下列哪一種領導型態？
(A) 高關懷、高倡導
(B) 高關懷、低倡導
(C) 低關懷、低倡導
(D) 低關懷、高倡導

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統計： A(40), B(171), C(122), D(8615), E(0) #354542

詳解 (共 4 筆)

#399954


以倡導與關懷兩因素分類
無為型（低倡導、低關懷）：領導者對目標與員工的關懷極不注意，只要不出事，他是不會有任何行動的。
任務型（高倡導、低關懷）：領導者重視目標是否達成，對員工的感覺較少注意。
中庸型：領導者對員工與團體目標都有中等程度的關注，希望兩者能取得平衡。
鄉村俱樂部型（低倡導、高關懷）：領導者認為只要關懷部屬，他們自然會心存感謝而有好的產出。
團隊型（高倡導、高關懷）：領導者認為只要給員工適當關懷，並導之以理，必定會使其發揮潛力，進而造成最大成就。此為最理想的領導方式。

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#3342914
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(共 253 字，隱藏中）
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#1349924
低關懷、高倡導->這是對於無能力無意願的人才會採取的方式，所以……
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原本題目:

29.清 國小 之領導者非常重視績效，但卻忽略 為教職 員工謀福利 ，此 屬於下列哪一種領導型態 ？ (A) 高關懷、高倡導 (B) 高關懷、低倡導 (C) 低關懷、倡導 (D) 低關懷、高倡導

修改成為

29.清清國小之領導者非常重視績效，但卻忽略為教職員工謀福利，此屬於下列哪一種領導型態？ (A) 高關懷、高倡導 (B) 高關懷、低倡導 (C) 低關懷、低倡導 (D) 低關懷、高倡導

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