29. 下列何者符合認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標？
(A) 能分辨繪本中角色的行為是否合宜
(B) 能正確完整地唱出兒歌
(C) 能指出故事中主要的角色
(D) 能說出生活中三種愛惜資源的方法

答案：登入後查看
統計： A(76), B(116), C(7), D(748), E(0) #250095

詳解 (共 5 筆)

#275572
應用~應該是只能將所學實際運用在生活例子中
而選項D，能套用到生活中，為最適當！
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#1043038
ㄟ都....個人淺見是這樣~但不確定正不正確
如有錯誤請指教^^

(A) 能分辨繪本中角色的行為是否合宜
＞＞是否合宜：應該是指有一個規準讓他來做檢查，看是否符合其規準，這麼看來應該是「評鑑」層次（依據規準做判斷）
 
(B) 能正確完整地唱出兒歌 
＞＞背出歌詞：「記憶」層次
 
(C) 能指出故事中主要的角色 
＞＞指認出主角：「記憶」層次
 
(D) 能說出生活中三種愛惜資源的方法
＞＞把＂愛惜資源＂的概念知識應用到情境或實例中：「應用」層次
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#653528

這題的重點應該是在於"行為目標"

其十四個選項都能算「應用」

不過行為目標強調 對象 行為 情境 標準 結果

只有D最符合

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#2863674
指出應該是知識吧
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#264609

不懂?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2095608
未解鎖
布魯姆-認知層次 層次 內容...
(共 487 字，隱藏中）
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