29. 因為師生彼此有其生活和知識的經驗，因此教學上師生必須相互溝通和對話，下列那位學者不強調對話的概念？
(A)嘉達美(Gadamer)
(B)布伯(Buber)
(C)弗雷勒(Freire)
(D)羅素(Russell)

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統計： A(691), B(417), C(551), D(1282), E(0) #1191694

詳解 (共 9 筆)

#1277626
A詮釋學
B存在主義
C批判理論
D邏輯實證論
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#1644006

(A)嘉達美(Gadamer)  詮釋學

       他發展出一個獨特與徹底的對話方法，反對主觀主義與相對主義，並揚棄任何對詮釋        方法的簡單想法，為以語言為媒介而產生的理解打下基礎。
Read more @哲學新媒體 Philosophy Medium: http://www.philomedium.com/philosopher/gadamer

(B)布伯(Buber)存在主義《吾與汝》(I and Thou)理念 對話教育

(C) 弗雷勒(P.Freire)：批判教育學

     1.  代表作為《受壓迫者教育學》  

     2.  重視語言的力量，認為識讀(literacy)具有政治解放功能

     3.  重視文盲教育,認為教育的目的在於使個人人性化與意識覺醒的西方思想家

     4.  對話式教學  教師--學生，學生--教師

     5.  曾在巴西致力於農民教育

(D) 羅素 邏輯實證論 (經驗主義、語言分析和反形上學)
     羅素吸收弗雷格的思想，提出邏輯是哲學的本質，哲學的任務是對科學語言作邏輯的分析

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#1515704

羅素–囉嗦→不說

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#1361862
(羅素)偶素不說話的人辣......好像比較好記
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#2637018

羅素

1.發展個人能力 為社會培養有用的公民

2.重視生活知識及品行教育 課程內容兼具德智體群美

3.以兒童為本位 重視引導與啟發 因材施教

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#1367293
（A)下列何者是達加美的主張? 
(A)既有的見解乃是讓我們得以理解事物的基礎 
(B)既有的見解往往會阻礙我們獲的真相，應該要排除 
(C)詮釋學乃是要我們致力於尋找歷史事件的客觀事實 
(D)詮釋之目的在於獲得唯一的真理

 
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#1275292
羅素-邏輯實證論
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#1333843
Russell West不 對話
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#2188056
感謝樓上解答
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1292630
未解鎖
(A)嘉達美(Gadamer) → 詮釋...
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