無年度 - 105年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定慈濟大學師資培育中心模擬考試#43988

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 選擇題數：40 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (40)

1. 下列有關人性論的聯結，何者是錯誤的？ (A)荀子─性惡　　(B)洛克─性惡　　(C)孟子─性善　　(D)盧梭─性善

2. 父母雖然教育程度與經濟能力都很強，但因為工作忙碌無法監督和協助子女學習，導致子女學業成就表現低落，這點說明了家庭中那一種資本的缺乏？ (A)社會資本　　(B)文化資本　　(C)經濟資本　　(D)人力資本

3. 依規定取得實習教師資格者，經教育實習一年，成績及格，並經教師資格檢定合格者，得取合格教師資格，係依下列何法規： (A)師資培育法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)教師法

4. 下根據布魯姆 (Bloom) 情意學習層次，不包括以下哪一個選項？ (A)價值組織　　　(B)價值判斷　　　(C)品格形成　　　(D)價值澄清

5. 關於後現代主義學者的敘述，下列何者有誤？ (A)李歐塔(Lyotard)著《後現代狀況》，倡語言遊戲 (B)傅科(Foucault)著《規訓與懲罰》，強調人類肉體因規訓機制，而進入權力的控制 (C)羅逖(Rorty)著《哲學與自然之鏡》，倡無鏡哲學，使思想自由不受牽絆 (D)多爾(Doll)著《跨越邊界：文化工作者與教育政治學》，強調教師是轉化型的知識份子

6. 李老師的脾氣不好，常常會用「豬頭」、「白癡」之類的語言罵學生，法國社會學家布迪厄(Bourdieu)使用什麼概念形容這個現象？ (A)情緒暴力　　　(B)權力壓迫　　　(C)文化專斷　　　(D)符號暴力

7. 為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制，係依下列何法規： (A)教師法　　(B)國民教育法　　(C)教育基本法　　(D)師資培育法

8. 根據班度拉 (Bandura) 的社會學習理論所界定的增強物的階層，哪一項是最高階的？ (A)原級增強物　　(B)社會契約　　(C)象徵性增強物　　(D)個人效能感

9. 某位學者提出以下論點：「一個社會越工業化，父親職業對於本人教育影響越小，並且本人教育對其職業影響越大。」請問此人最有可能是哪一派的學者？ (A)抗拒論　　　(B)功能論　　　(C)詮釋學　　　(D)衝突論

10. 近年來，品格教育（character education）在西方世界重新受到重視。相較而言，下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育？ (A)德行倫理學　　　(B)關懷倫理學　　　(C)正義倫理學　　　(D)道德認知發展論

11. 規定各級政府應寬列教育經費，並合理分配及運用教育資源。對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助，係依下列何法規： (A)教師法　　(B)國民教育法　　(C)教育基本法　　(D)師資培育法

12. 進行教學之前，教師不須對學習者進行哪些層面的分析？ (A)表現分析　　　(B)需求分析　　　(C)工作分析　　　(D)人格分析

13. 克伯屈(W. H. Kilpatrick)的設計教學法，主要是結合那一位學者的理論和進步教育的實踐？ (A)赫欽斯(R M. Hutchins)　　　 (B)伊力奇(I. Illich) (C)杜威(J. Dewey)　　　　　　 (D)柯爾(H. Kohl)

14. 在教育社會學理論中，強調要由生活事件著手，透過觀察、文件分析和深度訪談等方式，以了解現象背後的深層結構者，是那一派理論的主張？ (A)和諧理論　　　(B)批判理論　　　(C)詮釋理論　　　(D)衝突理論

15. 規定學生之學習權及受教育權，國家應予保障。國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，係依下列何法規： (A)教師法　　(B)國民教育法　　(C)教育基本法　　(D)師資培育法

16. 根據溫納 (Weiner) 的歸因理論 (attribution theory) ，「習得無助感」常常源自從哪一種歸因型態？ (A)將成功歸因於貴人　　　(B)將成功歸因於努力　 (C)將失敗歸因於運氣　　　(D)將失敗歸因於能力

17. 下列那一項教育政策不是為了達成社會公平與正義的目的？ (A)教育優先區　　　(B)頂大計畫　　　(C)十二年國教　　　(D)補救教學

18. 下列何者是批判理論的觀點？ (A)教育活動即是溝通行動 (B)遺傳與環境兩者並重 (C)教育是經驗的累積和重組 (D)教育就是不斷的批評和否定

19. 下列何者適合做為教師進行問題導向教學時的教材？ (A)問題解決步驟清單　　(B)問題意涵及定義　　 (C)實務案例或事件　　　(D)重要學者提出的理論

20. 黃老下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？　　(A)教師法　　(B)教育基本法　　(C)國民教育法　　(D)強迫入學條例

21. 有關理性主義的觀點，下列何者正確？ (A)從感官經驗而來的知識才是真知　(B)學生受制於環境的刺激而反應 (C)課程重視自然世界的觀察　(D)學習的重點在學習者的心靈能力

22. 強調教師不能只照本宣科，而是要能增能賦權，無論是對教材知識或是教學均要作個轉化型的教師，能夠反思和批判，請問這是那一個理論的內涵？ (A)現象學　　(B)詮釋學派　　(C)批判教育學　　(D)和諧理論

23. 依我國現行教師法，下列何者錯誤？ (A)高級中等以下學校教師之教師資格取得採審定制 (B)各級教師組織之基本任務之一為制定教師自律公約 (C)高級中等以下學校教師聘任期限，初聘為一年，續聘第一次為一年 (D)除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動

24. 教師選擇教科書，應優先評鑑哪一個項目？ (A)教具多樣性　　(B)教材內容正確性　　(C)學習內容難易度　　(D)教材組織層次性

25. 李老師在教授歷史時，會連結地理或社會文化內容，尤其是與學生分享各自的經驗，學生覺得很有趣，且對授課內容有更統整的知識和經驗，這類的課程方式根據柏思斯坦(B. Bernstein)的類別(classification)和架構(Framing)的觀點，符合下列那一組指標？ (A)弱類別和弱架構　(B)強類別和弱架構　(C)弱類別和強架構　(D)強類別和強架構

26. 強調「人不能從他的自由和責任退出，要真誠生活」的說法，是那一主義的思想？ (A)重建主義　　(B)存在主義　　(C)永恆主義　　(D)實用主義

27. 依家庭教育法規定，高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施多少小時家庭教育課程及活動？  (A)4 小時以上 (B)5 小時以上　　(C)6 小時以上　　(D)7 小時以上

28. 下列何者非各教學模式必備的設計流程？ (A)分析學習者特性 (B)訂定教學目標 (C)融入教學媒體或科技 (D)執行教學成效評估

29. 因為師生彼此有其生活和知識的經驗，因此教學上師生必須相互溝通和對話，下列那位學者不強調對話的概念？ (A)嘉達美(Gadamer) (B)布伯(Buber) (C)弗雷勒(Freire) (D)羅素(Russell)

30. 關於現代科層組織的特色，那一項是正確的？ (A)重視非正式組織　　(B)滿足成員需求　　(C)強調理性　　(D)重視歷程

31. 某校教師對其校長的風評是：他是個老好人，但因常抱持凡事以和為貴且不得罪老師的心態，使得校務無法正常運作。依雷汀（Reddin）的三層面領導理論，該校長的領導風格較屬於何種領導類型？　　(A)整合型領導　　(B)關注型領導　(C)疏離型領導 (D)盡職型領導

32. 林老師在教學過程中，引導學生建立個人目標並執行自我監控，並適時調整自己的學習策略，此主要係在培養學生哪一種能力？ (A)自我行為塑成　　(B)自我效能養成　　(C)自我調整學習　　(D)自我實現學習

33. 有關十二年國民教育的基本理念，下列那一項是錯誤的？ (A)統一標準 (B)優質銜接 (C)有教無類 (D)多元進路

34. 笛卡兒說：「我思故我在」，請問他是屬於那一派的心靈論者？ (A)心靈實體說　　(B)心靈狀態說　　(C)實驗主義　　(D)行為主義

35. 教育組織要產生活力須不斷學習，彼得聖吉（P. M. Senge）在《第五項修練》中，提及學習型組織的概念，下列何者正確？ 1.改善心智模式 2.培養意志力 3.團隊學習 4.建立共同願景 (A)123(B)124(C)134(D)234

36. 教師編擬教學目標時，下列何者最為適切？ (A)以學習結果為中心　(B)以學生興趣為中心　 (C)以教學活動為中心　(D) 以遷移學習為中心

37. 「自然主義」的教育哲學所強調的教育目的是？ (A)公民培育　　(B)生活預備　　(C)社會進步　　(D)潛能開發

38. 下列那一項敘述較符合學校文化的概念？ (A)學校文化就是學生文化 (B)學校文化都是積極的 (C)學校文化是一種次文化 (D)學校文化與社會發展完全協調

39.依教師申訴評議委員會組織及評議準則規定，申評會委員應親自出席委員會議，經多少委員出席，始得開議？　 (A)二分之一以上　　(B)三分之一以上　　(C)三分之二以上　　(D)四分之三以上

40.下列何者不屬於「資訊科技融入教學」的可行作法？　(A)生物科教師運用「台灣特有生物網站」輔助教學　(B)教師教導學生如何上網搜尋資料　(C)教師將語文課程安排於電腦教室上課　(D)教師教導學生使用圖文編輯軟體製作卡片

申論題 (4)

1. 何謂「差異化教學」(4分)？請舉出教師可使用的三種差異化教學的策略(6分)。

2.何謂12年國教？並請以條列方式說明其優缺點(10分)。

3.試闡釋關懷倫理學的理論大要(6分)，並說明如何運用於品格教學之中(4分)。

4.請陳述說明四項影響階層化與教育之關係的中介條件？(10分)