25. 李老師在教授歷史時，會連結地理或社會文化內容，尤其是與學生分享各自的經驗，學生覺得很有趣，且對授課內容有更統整的知識和經驗，這類的課程方式根據柏思斯坦(B. Bernstein)的類別(classification)和架構(Framing)的觀點，符合下列那一組指標？
(A)弱類別和弱架構　
(B)強類別和弱架構　
(C)弱類別和強架構　
(D)強類別和強架構

答案：登入後查看
統計： A(1372), B(258), C(762), D(390), E(0) #1191690

詳解 (共 5 筆)

#1275957
弱分類→課程統整高
弱架構→師生互動自由
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#1275626
這邊的類別架構是柏恩斯坦提出的喔!

類別指的是學科間的關係，高度區分學科的界線（強類別），課程間的統整（弱類別）
架構講的是教學的關係，高度限制學生自由（強架構），學生有選擇組織知識的自由（弱架構）
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#2430093
分類：各教學內容間的關係，強分類只教的內...
(共 155 字，隱藏中）
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#1275288
統整符碼(弱分類、弱架構):水平論述、日常生活的、具體的、缺乏順序的
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#1275490
請問題目說 且對授課內容有更統整的知識和經驗 不算是強架構嗎？求解 謝謝!!!
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