31. 某校教師對其校長的風評是：他是個老好人，但因常抱持凡事以和為貴且不得罪老師的心態，使得校務 無法正常運作。依雷汀（Reddin）的三層面領導理論，該校長的領導風格較屬於何種領導類型？ 　　
(A)整合型領導　　
(B)關注型領導 　
(C)疏離型領導
(D)盡職型領導

看大家的解釋，幫助自己這樣記憶：

(1)關注型領導（低工作高關係）：沒能力＋搞關係

(2)整合型領導（高工作高關係）：能力好＋搞關係

(3)盡職型領導（高工作低關係）：能力好＋不搞關係（鐵面無「私」型）

(4)疏離型領導（低工作低關係）：不搞關係又沒能力

PS.純粹為了方便好記，沒別的意思^^

雷汀(Reddin)．三層面領導理論，認為領導者的領導行為是三個層面的組合體，即：

1.工作導向（task orientation, TO）：領導者為達成目標，對於員工指揮的程度

2.關係導向（relationship orientation, RO）：改進與員工關係的程度

3.領導效能（leadership effectiveness）：根據所定目標，經由領導行為過程後所產生之成果。

Reddin區分四種領導形式與八種領導者：

關注型（related, 低工作高關係）：發展者與傳教士

整合型（integrated,n高工作高關係）：執行者與妥協者

盡職型（dedicated,n高工作低關係）：開明專制者與獨裁者

nnnnnnnnnnnnnnnn

疏離型（separated,n低工作低關係）：官僚與拋棄者

(1)關注型領導（低工作高關係）
(2)整合型領導（高工作高關係）
(3)盡職型領導（高工作低關係）