29. 某導師針對班級中出現的人際衝突情形,設計小組討論與角色扮演活動來增進學生的同理心與溝通力。此策略屬於何種班級經營的主要取向? (A)互動式教學取向 (B)懲罰取向 (C) 規則取向 (D)行為管理取向