3根據現行法規,學校為身心障礙學生訂定個別化教育計畫,其內容應該包括那些項目:
A.學生能力現況
B學生的家庭狀況
C學生所需特殊教育的課程規劃
D學生的轉銜輔導E特殊教育相關服務F.學生所需的支持服務及策略
(A)ABC
(B)ACDE
(C)ACDEF
(D)ABCDEF
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統計: A(6), B(16), C(99), D(961), E(0) #1674640
統計: A(6), B(16), C(99), D(961), E(0) #1674640
詳解 (共 3 筆)
#2685582
特殊教育法施行細則第 9 條
本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫;其內容包括下列事項:一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。五、學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所定轉銜輔導及服務,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長;必要時,得邀請相關專業人員及學生本人參與,學生家長亦得邀請相關人員陪同。
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