3 () 幼兒社會能力的發展是漸進的過程。根據《幼兒園教保活動課程大綱》中社會領域的評量原則,以下敘述何者正確?
(A) 3 至 5 歲的幼兒需要成人的協助,才能表現適當的行為
(B) 5 至 6 歲的幼兒需要成人的引導,以提醒與指示來幫助其展現行為
(C)教保人員宜以軼事紀錄法來記錄幼兒在生活自理、遊戲活動、社區和戶外踏查的參與行為
(D)仁慈、合作、對他人敏感都是工具性的特質
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統計: A(698), B(658), C(2566), D(214), E(0) #2026693
統計: A(698), B(658), C(2566), D(214), E(0) #2026693
詳解 (共 9 筆)
#3551707
幼兒園教保活動課程大綱
P 79
社會評量原則
社會領域的評量主要在理解幼兒在參與人際互動與探索生活經驗中的 社會能力表現。幼兒社會能力的發展是漸進的過程,二到三歲幼兒需要成 人的協助,才能表現適當的行為;三到五歲幼兒需要成人的引導,以提醒 和指示來幫助其展現行為;五到六歲幼兒應獨立展現適合該年齡層的目標 行為。教保服務人員宜採過程性的觀點,經由蒐集幼兒在教保活動過程及 日常生活的表現,關注幼兒是否能展現主動探索、積極與人互動、體會生 活經驗的意義及調整行動等合宜的態度。
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#4794259
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學習指標上所敘述的特質是指
工具性特質(如:支配性、果斷、獨立和競爭性)
情感性特質(如:仁慈、合作、和對他人敏感等),或慢條斯理、樂觀等 特質
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#7329853
(A) 3 至 5 歲的幼兒需要成人的協助,才能表現適當的行為 -> 2至3歲
(B) 5 至 6 歲的幼兒需要成人的引導,以提醒與指示來幫助其展現行為 -> 3至5歲

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(C) 教保人員宜以軼事紀錄法來記錄幼兒在生活自理、遊戲活動、社區和戶外踏查的參與行為

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(D) 仁慈、合作、對他人敏感都是工具性的特質 -> 情感性

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