6 () 社會領域的課程與教學，植基於日常生活的實踐，因此，教保人員的省思，應偏重於哪些向度的思考？ 甲、班級文化的經營 乙、觀察紀錄的撰寫 丙、拓展幼兒生活經驗的內涵 丁、了解及鼓勵幼兒的社會發展
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁

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統計： A(73), B(203), C(2123), D(1667), E(0) #2026696

詳解 (共 5 筆)

#3874472

《幼兒教保活動課程大綱》P.86-88有詳細內容

2.教保服務人員省思：

社會領域的課程與教學，植基於日常生活的實踐。因此，教保服務人員的省思，重在(1)班級文化的經營，(2)教學歷程是否能支持幼兒社會發展，及(3)延展幼兒的生活經驗內涵。因此，教保服務人員教學省思，可以此三個向度，做為自我檢核並作為改進教學的參考。

(1)班級文化的經營

(2)了解及鼓勵幼兒的社會發展

(3)拓展幼兒生活經驗的內涵 


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#3453511
既然植基於日常生活的實踐乙、觀察紀錄的撰...
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#3639991
2.教保服務人員省思：社會領域的課程與教...
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#3458734
參考資料：《幼兒園教保活...



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#5215549
這題重點在:教保人員的省思，應偏重於哪些...
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1597861
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課程大綱的社會領域並沒有列上「觀察紀錄」...
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私人筆記#2633996
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