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教甄◆特殊教育專業
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103年 - 國立桃園高中 103 學年度第 1 次教師甄選特殊教育科初試試題卷#16127
> 試題詳解
3.對直接教學法的描述下列哪一項是正確的?
(A)對智能障礙學生有效,但對其他學生不一定。
(B)強調給學生接觸的多感官刺激。
(C)強調教材、教學步驟的結構化。
(D)強調讓學生直接學習與生活有關的內容。
答案:
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統計:
A(26), B(19), C(526), D(48), E(0) #585800
詳解 (共 2 筆)
vanesa lin
B2 · 2018/04/25
#2746593
直接教學法具有以下幾項特徵:(1)以老師...
(共 528 字,隱藏中)
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KJ
B1 · 2018/03/01
#2648301
直接教學法,強調教材和教學步驟的結構化
(共 21 字,隱藏中)
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其他試題
99.下列文句,不屬於對偶的選項是:(A)凭欄垂絳袖,倚石護青煙(B)香融金谷酒,花媚玉堂人(C)軟襯三春草,柔拖一縷香(D)杏帘招客飲,在望有山莊
#585796
100.為古書配上可以概括其內容的新標題,不但能彰顯該書的特色,更能使讀者樂於接近。如果你是書店的店長,行銷組送來下列四則「古籍特賣」的海報標題,你認為哪一個標題與書的內容最不相符?(A)「先民占卜的智慧」:《易經》(B)「魏晉名流的軼聞」:《世說新語》(C)「歷史興衰的明鏡」:《資治通鑑》(D)「知識分子的風骨」:《儒林外史》
#585797
1.甲生下列測驗的得分,哪一個測驗分數是在平均水準? (A)聽寫測驗百分等級 15 (B)語文智力智商 80 (C)聽覺記憶測驗 Z 分數-.12 (D)口語理解測驗 T 分數 50
#585798
2.當學生出現準時完成作業的行為,即刻允許先離開教室下課,這是哪種行為改變技術? (A)消極增強 (B)剝奪 (C)間歇性增強 (D)區別性增強
#585799
4.下列對個別化教育計畫(IEP)的描述哪一項是正確的? (A)強調特殊學生的個別教學的需求。 (B)應該確實呈現該生在該科的各單元的學習活動記錄。 (C)應該呈現該生在各方面的能力與特殊需求。 (D)強調特殊學生回歸主流的策略與措施。
#585801
5.目前各縣市身心障礙學生的資格鑑定的主要負責單位是: (A)各縣市特殊教育諮詢委員會 (B)各縣市身心障礙鑑定安置輔導委員會 (C)各縣市教育局特殊教育科 (D)各縣市立或署立醫院
#585802
6.社會技巧的教導偏重於哪一種知識的學習? (A)語意性知識 (B)條件性知識 (C)程序性知識 (D)情意知識
#585803
7.很多溝通能力低落的學生,當他遇到學習困難、挫折時,會出現自傷的行為,下列哪種方法最直接可幫助 你找到這個行為問題的動機? (A)行為觀察記錄 (B)行為功能分析 (C)溝通能力評估 (D)行為生態分析
#585804
8.猜忌心重、缺乏自我控制、易受他人暗示,常是哪些障礙學生的特徵? (A)自閉症、嚴重情緒障礙 (B)自閉症、聽覺障礙 (C)聽覺障礙、智能障礙 (D)聽覺障礙、嚴重情緒障礙
#585805
9.由Issac和Brown所開發,重視和諧討論氣氛的營造、提供繪圖組織表達團體意見並以團體二至三回合討論 方式的思考方法,稱之為 (A)世界咖啡館 (B)腦力激盪法 (C)心智圖法 (D)創造性問題解決法
#585806