3.教師或家長以學障行為特徵檢核表(或評量表)篩選兒童時，以下考慮原則何者是錯誤的？
(A)持續性、次數與程度
(B)情境與徵候
(C)主要問題與衍生問題
(D)各項行為是排他性的。

答案：登入後查看
統計： A(292), B(283), C(241), D(1305), E(0) #25743

詳解 (共 10 筆)

#23552

我的想法是

因為他是行為特徵檢核表

檢核表基本上就是將觀察學生所得到的真實情況給記錄下來

所以並不需要去考慮這些行為是否有關聯或是具有排他性

所以"是否有排他性"在填寫檢核表時並不是那麼的重要

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#305009
有設定評分量尺的話，就可以看出(A)吧
「總是、經常、偶爾、很少、不曾」之類的
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#659880
張世彗教授的特鑑評裡面有提到檢核表，的確可以設計「是、否」以外的評量標準，例如「優、良、可、劣」，很多檢核表也會搭配使用評分量表，且題目並沒有限定檢核表呀！(後面有括號評量表)
網路上找到的學障學生行為特徵檢核表也的確使用了5點評分的方式喔
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#628541
分為五個向度討論
 
注意力方面
記憶力方面
知覺或知動協調能力
理解、表達、推理能力
情緒與社會適應
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#47413

原來是這樣子

感謝~

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#16200

這題有疑問...

誰能幫忙解釋

謝謝~

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#302179
檢核表不是只有"是否"嗎?

能看出(A)持續性、次數與程度 ? 
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#14482

D選項何解!?

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#629658
回9F：這樣就不算是檢核表了吧
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#23963
理解了!感謝您!
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