3. 下列哪一位學者把課程的決策與實施分為理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種層次？
(A)布魯納 （J.S.Bruner）
(B)古德拉（J. Goodlad）
(C) 依里希（I. Illich）
(D)皮亞傑（J.Piaget）。

答案：登入後查看
統計： A(659), B(10900), C(164), D(64), E(0) #607167

詳解 (共 7 筆)

#881878
克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。
一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程
二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。
三、知覺課程(perceived curriculum)指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。
四、運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合；教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。
五、經驗課程(experiential curriculum)指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。
129
0
#1008965
「理想課程」係指學者專家或有關機構依照課程設計的理念與原則所規劃的課程；
「正式課程」是教育行政主管當局規劃、認定或所接納採用的課程，通常以書面文件的型態出現；
「知覺課程」則是教師、家長或其他人對正式課程的詮釋與認定；
「運作課程」則為教師真正施教傳授給學生的學習內容；
28
1
#2590965

伊利希(I. Illich)曾著有《非學校化社會》建立一個資源共享的學習網絡

18
0
#2110275
古德拉(Goodlad)課程決策理想的、...
(共 149 字，隱藏中）
前往觀看
8
0
#4633058

6067e4a55b502.jpg

8
1
#4793092


Goodlad課程轉化Goodlad課程決定 Glatthorn六類
理想課程社會（中央＋地方）建議
正式課程機構（學校）書面
知覺課程教學（老師）支持
運作課程教學（老師）傳授
經驗課程學習（學生）習得


4
0
#5731474
道德很理想，理想-古德拉
2
0