12. 將學者弗雷勒（Paulo Freire）的哲學思想運用在教師教學層面，下列敘述何者為非？
(A)教師必須做為文化工作者， 不斷地自我批判
(B)教師應採取儲存式與提問式多元兼具的教學方式
(C)主張教師必須塑造民主、共享的解放型 教室
(D)教師需要透過對話教學的實踐方式開展師生關係。

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統計： A(1352), B(7567), C(788), D(641), E(0) #607176

詳解 (共 10 筆)

#882399
Freire批評當前社會的教育，是一種銀...
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#1360132
phpkhHNSM
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#1404021
弗雷勒反對囤積（儲存）式教育
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#1095670

弗雷勒： 囤積式教育banking education:
學生被視為被動、溫順的客體，只能接受教師所講的一切東西，教師的教學就像在銀行中存錢。

 提問式教育problem-posing education:「對話」是揭露現實之認知行動中所不可或缺的部分，使學生成為從事批判思考的人。
 

弗雷勒亦將教師的角色定位於文化工作者，教育行動的目標應該是政治性的、解放性的自由教育，教育活動應該促成文化革命的發生
http://www.ed.ntnu.edu.tw/~ycfang/Freire.htm

資料來源《受壓迫者教育學》中譯者序
 

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#885517
囤積式的教育就是以教師為中心，傳統教學型態，老師不停地教不停地灌輸知識，卻未顧及學生想不想學？懂不懂？

大概是這樣的意思
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#1100866
弗雷勒是反對囤積式教育
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#1284201
儲存就是囤積吧
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#993556
Freire主張對話式教學
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#885407
請問這句話的意思：  Freire批評當前社會的教育，是一種銀行存款式的教育，也就是所謂囤積式的教育    
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#1100855
請問B錯在哪裡？
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