7. 陳老師在偏遠山區學校任教理化，在那裡，家家戶戶都醃製苦花魚，陳老師請來部落中的婦女到課堂製作，讓學生 觀察化學滲透的原理、鹽的功能，秤秤看醃製前後重量的變化。這樣的教學最符合下列哪一種教學法？
(A)建構 式教學法
(B)對話式教學法
(C)連結式教學法
(D)文化回應教學法。

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統計： A(254), B(28), C(631), D(6630), E(1) #607171

詳解 (共 6 筆)

#882126
文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)
1、是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。
2、認同多元文化教育的教師，必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神。
3、文化回應教學強調教學者對不同族群文化的肯定
4、並瞭解文化對學生態度與學習的影響何在。
5、教師在教學之中會「多元化」自己的教學，使學生能充份學習學校知識。
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#993548

連結式教學

  • Belenky等（1986）倡議「連結式教學」（Connected Teaching）

  • 教師經由強調連結而非分離、了解接納而非評量、合作而非爭辯，尊重支持個人經驗為知識來源，鼓勵學生自發的學習方式而非強調自己的期望和需要，以協助女性形成自己的意見。

  • 「連結式教學」強調思考的過程而非結果，教師的角色像產婆，協助學生產下自己的觀點。連結提供成長的文化，討論能鼓勵不同意見的表達，是實施連結教學的一種方法，Belenky等認為連結性教師應該以相信和信任的態度面對學生的思考。

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#903269

（B）對話式教學法

Paulo Freire提出「囤積式（banking model）vs. 提問(對話)式（problem-posing education）」

囤積式的教學如果沒有消化，永遠就只是堆積，無法消化成為自己的智慧。

對話式教學才能保持知識的流動性，才能激發出師生更多的可能與創意。

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#2625793
類題供參14. 下列敘述何者符合文化回應...
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#4587931
(A)建構式教學法 1.學生能主動建構...
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#3925553
文化回應教學法：利用不同文化背景或不同族...
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