3. 口語表達的教學，可用不同的活動來讓學生練習，下列指導重點何者錯誤？ (A)說故事是高階的說話練習，應讓場景與背景音樂配合個人特質 (B)朗讀應該「先理解，後聲情」，想像自己身處於作者的情境之中 (C)演說重視個人鮮明的獨特觀點，平時應多閱讀、多寫作以增視野 (D)口語表達與單向說話不同，口語表達更重視言談脈絡及聽者互動