3. 請問下列哪一項不是《新住民子女教育發展五年中程計畫第一期五年計畫（2016 至 2020 年）》的政策目標呢？
(A)建立專責服務支援系統，落實整合行政架構
(B)精進師資、課程與教學，落實提升教學成效
(C)資源整合國際技職體驗，落實人才精進培育
(D)營造友善校園支持環境，落實優化學校教育

新住民子女教育發展 五年中程計畫 第一期程，計有四項主要政策目標：

一、 建立專責服務支援系統，落實整合行政架構

二、 精進師資、課程與教學，落實提升教學成效

三、 資源整合國際技職體驗，落實人才精進培育

四、 營造友善家庭支持環境，落實優化家庭教育

新住民子女教育發展政策的第一期程五n年發展計畫，計有下列主要四項主要政策目標：n

一、 建立專責服務支援系統，落實整合行政架構目標

n二、 精進師資、課程與教學，落實提升教學成效目標n

三、 資源整合國際技職體驗，落實人才精進培育目標

n四、 營造友善家庭支持環境，落實優化家庭教育目標
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策略一：建置新住民子女教育行政支持體系，成立專責服務系統

n1-1 檢討及修訂新住民子女教育相關法規及經費補助原則n

1-2 建立專責服務系統n

1-3 建立成效評鑑機制n

策略二：規劃新住民子女教育師資培訓，深入多元文化課程

n2-1 強化多元文化教育

n2-2 培育新住民師資及專業人力

n2-3 規劃課程設計與實施方式n

策略三：落實新住民子女多元學習資源，接軌國際移動力

n3-1 推動多元文化教育及國際交流活動n

3-2 資源整合國際技職體驗新亮點

n3-3 推動新住民語文課程輔助學習機制n

策略四：營造友善家庭支持環境，落實優化家庭教育目標n

4-1 強化親師溝通及家長職能研習活動

n4-2 鼓勵新住民家長參與學校各類社區學習及公益活動
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<預期效益>
一、 活絡行政支援系統，落實新住民子女教育政策施政目標。

n二、 精進師資課程教學，漸進提升新住民子女教育學習成效。n

三、 建立創新試點亮點，逐步拓展新住民子女國際移動能力。n

四、 強化家庭親職功能，優化新住民家長親職教育實施績效。 

新住民子女教育發展五年中程計畫 第一期五年計畫（105 年至 109 年）

列主要四項主要政策目標：

一、 建立專責服務支援系統，落實整合行政架構目標

二、 精進師資、課程與教學，落實提升教學成效目標

三、 資源整合國際技職體驗，落實人才精進培育目標

四、 營造友善家庭支持環境，落實優化家庭教育目標

新住民子女教育發展政策
預期效益

本計畫所研擬之新住民子女教育發展政策的第一期程五年計畫， 呼應主要政策目標所設定之各項實施策略，應可達成之預期目標，包 含：

一、 活絡行政支援系統，落實新住民子女教育政策施政目標。

二、 精進師資課程教學，漸進提升新住民子女教育學習成效。

三、 建立創新試點亮點，逐步拓展新住民子女國際移動能力。

四、 強化家庭親職功能，優化新住民家長親職教育實施績效。 

《新住民子女教育發展五年中程計畫第一期五年計畫（2016 至 2020 年）》

12年國教：成就新住民子女成為台灣優質人才

一、建立專責服務支援系統，落實整合行政架構目標：漸進式的強化行政支援系統。

二、精進師資、課程與教學，落實提升教學成效目標：培育具備多元文化觀念與多元文化教學能力的師資。

三、資源整合國際技職體驗，落實人才精進培育目標：學習環境的優化，引導新住民子女融入整體教育環境、強化同儕認同。

四、營造友善家庭支持環境，落實優化家庭教育目標：強化新住民家長的親職教育功能。