30許多腦性麻痺的學生缺乏嘴唇緊閉的力量,導致食物或口水流出。以下何種方法可增強..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Andrea Huang 高三下 (2018/06/03)
台大醫院腦麻兒童的語言治療介入文章出處:http://health.ntuh.gov.tw/health/new/5853.htm語言治療師會教您一些面部及口腔按摩的手法。我們會先從遠端或孩子較能接受的部位,如四肢、軀幹等開始按摩起,然後逐漸接近脖子、臉龐、唇週圍,最後滑進口腔內部。我們必須以穩定而規律的速度,輕壓皮膚表面進行按摩,我們可以一邊按摩一邊輕柔地說話或數數來按撫孩子的情緒,也讓孩子知道他.....看完整詳解 |
4F
|
5F lily_yen17 大一上 (2018/06/19)
在一般的日常生活活動當中,我們就可以即時地利用當時的情境,不斷地給孩子多感覺性的刺激, 例如,在與孩子抱、握、拉、玩等遊戲時,我們可以把在口部及面部的刺激及運動列為例行的玩樂活動之一, 這些活動可以幫助孩子認識自已的臉部及口腔部位等器官,並察覺這些器官對於刺激的感覺及反應,孩子們可透過這些吃喝玩樂的經驗中學習到許多事情。 例如:當他把東西放入口中時,他可以學習認識自己的嘴巴,也認識到前後以及開閉的不同;而放入不同質地、形狀、味道及溫度的東西,也可以讓子孩們經驗及學習到接觸與分辨不同物品的感覺。 而在活動過程中,照顧者不斷的動作提示及口語說明,正是促進兒童發展事物認知及語言理解的最佳契機。 |