30.科學管理學派的代表人物是：
(A) C. Barnard
(B)H. Fayol
(C)F. W. Taylor
(D)Peter. F. Drucker

教育行政理論發展

(一)科學管理時期(理性系統模式)

1.科層體制學派(Max Weber)

2.科學管理學派(F. W. Taylor)

3.管理程序學派(H. Fayol)

4.動態管理學派(Mary Parker Follett)

(二)行為科學時期(自然系統模式)

1.人群關係理論(Mayo)

2.Maslow需求層次理論

3.XY理論(McGregor)

4.雙因子理論(Herzberg)

(三)系統理論時期(開放系統模式)

1.合作系統理論(C. Barnard)

2.社會系統理論(Getzels)

3.社會系統模式(Parsons)

4.Z理論(西斯克(M.Sisk)與麥格里(J.Megely))

5.權變理論(Fideler)

(四)新興理論時期(非均衡系統模式)

1.混沌理論(Gleick)

2.全面品質理論(Deming)

3.知識管理(Peter. F. Drucker)

4.知識經濟

泰勒是科學管理運動倡導者，在利用科學的原理原則下，使組織成員的產出達到最高的限度，其研究重點在於管理歷程的合理分析，強調妥善而有效地利用人力物力，俾達成組織的目的。

        泰勒管理思維建立在「確知要做什麼，然後以最經濟有效的方法加以完成」。特別注重職務分析及管理人員履行的任務，並提示其達成任務的方法，泰勒深信：任何員工均可規劃成為「有效率的機器」