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98年 - 臺北縣98學年度國民小學、幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗】學前特教組試題#571
> 試題詳解
30.關於妥瑞症,下列敘述何者不正確?
(A)妥瑞症會導致智力減退
(B)不是後天環境因素造成的
(C)許多妥瑞症患 者有不同程度的睡眠問題
(D)壓力、無聊、疲憊或興奮會明顯加重抽搐的發生頻率或強度
答案:
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統計:
A(2208), B(53), C(29), D(38), E(0) #28956
詳解 (共 2 筆)
Cheer Up
B1 · 2012/02/24
#272589
妥瑞氏症的病徵通常在 18 歲之前出現,...
(共 322 字,隱藏中)
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26
0
Nina Lin
B2 · 2012/04/11
#312677
妥瑞症病因:
腦部基底核多巴胺
的高反應性,導致反覆不自主的抽蓄
(出處:蘇錫全等人編著之特殊幼兒教育)
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相關試題
2.下列哪一種評量方法對教師設計課程教學時的幫助最少?(A)觀察 (B)訪談 (C)標準化測驗 (D)發展或學習能力檢核表
#28928
3.教師運用提示策略進行教學時,應注意下列哪一項原則?(A)提供最大量的提示 (B)要求幼兒立即反應 (C)建立 幼兒對提示的依賴 (D)盡量以自然提示取代人為提示
#28929
4.下列何種行為特質屬於內隱的負向社會行為? (A)說謊 (B)打人 (C)哭鬧 (D)咒罵
#28930
5.「當小明感到有挫折時,就會出現尖叫的行為」,這一行為可能的功能是:(A)取得內在刺激 (B)取得外在刺激 (C) 逃避內在刺激 (D)逃避外在刺激
#28931
6.鷹架教學(Scaffolding Teaching)是來自於下列哪一理論?(A) Piaget 的認知發展理論 (B)Vygotsky 的社會建構論 (C)Skinner 的行為理論 (D)Bandura 的社會學習理論
#28932
7.針對普通班教師實施「全方位課程設計」,下列何者的描述是錯誤的?(A)針對特殊幼兒調整普通課程 (B)運用 多層次的課程 (C)滿足所有幼兒的個別差異 (D)善用科技輔具
#28933
8.下列哪一項不包括在2002 年「美國智能障礙學會」(AAMR)對適應行為的定義?(A)概念(conceptual) (B)社會 (social) (C)應用(practical) (D)類化(generalization)
#28934
9.當班上幼兒患有G-6-PD 缺乏症(俗稱蠶豆症)時,教室內應避免放置(A)電蚊香 (B)清潔劑 (C)樟腦丸 (D)芳香劑
#28935
10.教師協助身心障礙幼兒家庭時,下列何者是適當的做法?(A)瞭解家庭的需要 (B)協助家庭自行做決定 (C)讓家 庭善用社會資源 (D)以上皆是
#28936
11.「ABCX」家庭壓力模式中,「A」代表下列哪一項?(A)家庭互動 (B)危機 (C)家庭資源 (D)壓力事件
#28937
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