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試題詳解

試卷：111年 - 111 國立臺北教育大學師資培育處教育學程暨小學雙語模組甄選複審筆試_各類科:國語文及教育時事議題(國小類科)#115808 | 科目：教育學程◆教育基本知識

試卷資訊

試卷名稱：111年 - 111 國立臺北教育大學師資培育處教育學程暨小學雙語模組甄選複審筆試_各類科:國語文及教育時事議題(國小類科)#115808

年份：111年

科目：教育學程◆教育基本知識

30. 在教室情境中，學生有許多學習是無法用客觀式的紙筆測驗來正確評量而需要使用實作評量 (performance assessment)，通常教師在設計實作評量時會涉及四個事項，包括 1.確認實作評量的標準、2.選擇計分和評定方法、3.提供適當的表現情境、4.確立實作評量的目的，大多數學者認為實 施評量的實施程序該為：
(A) 1234
(B) 2341
(C) 4132
(D) 3412
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詳解 (共 1 筆)

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