30. 教師拿出 8 個白釦子排成一列(圖示中之空心圓)，並提供 11 個黑釦子(圖示中 之實心圓)給 4 歲的幼兒，說：「請排的和我一樣多！」。(a)圖為小美排的，(b)圖為小強排的。若依此推論，有關兩位幼兒數概念的發展，下列敘述何者較不適合？
(A)小強已發展出次序無關原則
(B)小強判斷時受到知覺外觀的影響
(C)兩者皆未表現其具備一對一概念
(D)兩者皆未表現其具備數量保留概念

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統計： A(1560), B(208), C(337), D(238), E(0) #1085341

詳解 (共 10 筆)

#2604536

A 次序無關原則：不論由第幾個開始計數，其量是不變的。

→所以小強與小美都沒有這個計數能力，並非小強已具有次序無關的能力，故選A


B 小強覺得：看起來頭尾位置相同就是一樣多

→受知覺外觀影響


C 一對一對應：一個物品對應一個數字

→小強雖然排得一樣長，但數量跟老師的不一樣


D 保留概念：面對物體轉換的過程，瞭解物體不因外形改變而影響其質或量

數量保留概念：以題目為例，若能排出與老師數量相同的鈕扣，老師在小美小強面前改變其中一排的排列方式（例如排成一個圓），小美小強都能回答出兩種排法的扣子一樣多，這樣才具有數量保留概念

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#1484103

次序無關--不管從哪裡數，數量都不變。

兩人都沒有這個概念。(數量不對)

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#1273227
原本題目:30. 教師拿出 8 個白釦子...

(共 396 字，隱藏中）
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#1266456
沒有圖片
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#1267504
圖片呢~!!!!!!!

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#1337239
有人可以解釋這題嗎？
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#1396493
請問答案為何不是C呢？老師問的是：「請排的和我一樣多！」一樣多不是指數量要一樣嗎？
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#1243272
這題應該也有圖.......
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#1253824
沒有圖片
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#1244648
沒圖
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