31 下列何種教學法屬於情境認知學習理論的應用？
(A)認知性學習
(B)個別化教學
(C)發現式學習
(D)精熟教學

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統計： A(357), B(29), C(395), D(17), E(0) #691770

詳解 (共 4 筆)

#1099144
情境學習理論認為，學習不僅僅是一個個體性的意義建構的心理過程，而更是一個社會性的、實踐性的、以差異資源為中介的參與過程。知識的意義連同學習者自身的意識與角色都是在學習者和學習情境的互動、學習者與學習者之間的互動過程生成的，因此學習情境的創設就致力於將學習者的身份和角色意識、完整的生活經驗、以及認知性任務重新回歸到真實的、融合的狀態，由此力圖解決傳統學校學習的去自我、去情境的頑疾。
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#973229
這題在考什麼？看不懂

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情境教學起源自情境認知(situated...
(共 962 字，隱藏中）
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#5448946

「情境認知學習理論」源自布朗、柯林斯及杜谷於1989年提出的情境認知論，亦稱「情境學習」，主張學習是發生於建構知識的情境過程中，知識學習應在學習情境與學習活動中進行。也就是將學習置於真實或模擬情境之中，學習者透過與情境互動而習得知識。 
發現式學習：由教師提供充分但尚未組織的訊息給學生，讓學生主動地去發現這些訊息之間的相互關係，進一步理解知識的結構。

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