31 曉明是國中二年級的學生，因為數學成績低落，被導師轉介到輔導室來，希望能知道曉明數學程度低落 之原因，以作為補救教學之參考。輔導老師應幫曉明施行何種測驗，以了解其數學學習困難之所在？
(A)診斷性的測驗
(B)預備性的測驗
(C)職業性向測驗
(D)總結性的測驗

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統計： A(684), B(67), C(14), D(62), E(0) #1643087

詳解 (共 2 筆)

#2381960
成就測驗·        依教學診斷功能...
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#2536552

成就測驗分類：

標準化程度：標準化、非標準化

教學診斷功能：預備測驗（教學前）、診斷測驗（教學中後）

教學評量目的：形成性（教學中）、總結性（教學後）

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