31.在安德森 （L.W.Anderson ）等人主編修訂的 布魯姆 (B.S.Bloom )認知領域教育目標分類系統中，何種別的識最抽 象？
(A) 概念知識
(B) 程序知識
(C) 後設認知識
(D) 後結構知識

答案：登入後查看
統計： A(611), B(144), C(5486), D(339), E(0) #356037

詳解 (共 10 筆)

#412304
認知歷程維度
  • 記憶
  • 理解
  • 應用
  • 分析
  • 評鑑
  • 創造

憶解用析鑑造=一姐用心建造

137
0
#405742
認知領域

1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和戴維·克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評價是最高的階層。

  • 知識
  • 理解
  • 應用
  • 分析
  • 綜合
  • 評價

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：

  1. 知識內容維度
    • 事實性知識
    • 概念性知識
    • 程序性知識
    • 後設認知知識
  2. 認知歷程維度
    • 記憶
    • 理解
    • 應用
    • 分析
    • 評鑑
    • 創造
資料來源:維基百科
55
0
#405696
後設認知=對認知的認知
21
0
#1679653
〝知識內容〞的層次，由易而難是：事實性知...
(共 101 字，隱藏中）
前往觀看
17
0
#3804937
回六樓後結構知識應該是湊答案用的，沒有這...
(共 133 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#1050335
憶解用析鑑造

6
0
#404257
WHY???
程序知識不也很抽象??
4
0
#4914406
布魯姆和戴維‧克拉斯沃爾合作撰寫的《教育...
(共 116 字，隱藏中）
前往觀看
3
0
#1060081
請問那麼何謂「後結構知識」呢？謝謝解答
3
0
#7282451
布魯姆認知領域教育目標： 知識、理...
(共 118 字，隱藏中）
前往觀看
0
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3353371
未解鎖
布魯姆和戴維‧克拉斯沃爾合作撰寫的《教育...
(共 114 字，隱藏中）
前往觀看
2
0