34.依據 3～6歲幼兒 認知的發展及思考特徵，下 列何者屬適當的教學原則 ?
(A) 此時期幼兒的抽象思考能力明顯增加，特別是語言能力的發展，教師可多安排扮演的遊戲，增進幼兒的語言能力。
(B) 此時期幼兒的思考是自我中心，推論方式受到「萬物有靈」影響教師可多利用孩子特別容易害怕質告訴他們雷電交加就是老天爺在生氣，以塑造守規矩的習慣
(C) 此時期 幼兒 的概念習得快速成長，對於數字已經發展不錯可鼓勵他們把時間、空年齡等抽象實 際運用於生活當中
(D) 此時期的幼兒很會使用重覆背誦幫助記憶，即便是與他們生活不相關事務還可以在教師耳提面命之下，記住不感興趣的學習內容

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統計： A(4003), B(369), C(1059), D(386), E(0) #356040

詳解 (共 10 筆)

#405234
預備運思期:能用符號代表實物進行思考,但不合邏輯,  重視語言教學的功能
形式運思期:完成抽象思考與假設檢驗的能力
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#527215

他只是說抽象思考能力"增加"，並非說"用抽象思考主導運思"

Chi Chi 大一上 (2012/08/02 00:57):讚1人讚!

3-6歲還沒發展到形式運思期阿    請高手解惑    謝謝你

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#404434
抽象思考不是形式運思期嗎?
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#527210

(A)選項的敘述有漏字，請訂正如下。

 

(A) 此時期幼兒的抽象思考能力明顯增加，特別是語言能力的發展，教師可多安排扮演的遊戲，增進幼兒的語言能力。

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#631340
試題不太完全-------做些吃力喔!
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#950088

(A)34.依據3～6歲幼兒認知的發展及思考特徵，下列何者屬適當的教學原則?(A)此時期幼兒的抽象思考能力明顯增加，特別是語言能力的發展，教師可多安排扮演的遊戲，增進幼兒的語言能力。(B)此時期幼兒的思考是自我中心的，推論方式受到「萬物有靈」的影響教師可多利用孩子特別容易害怕的特質，告訴他們雷電交加就是老天爺在生氣，以塑造他們守規矩的習慣。(C)此時期幼兒的概念習得快速成長，對於數字已經發展的不錯，可鼓勵他們把時間、空年、年齡等抽象概念實際運用於生活當中。(D)此時期的幼兒很會使用重覆背誦幫助記憶，即便是與他們生活不相關事務，他們還是可以在教師耳提面命之下，記住不感興趣的學習內容。

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#607808
C是不是應該改成是在實際生活當中，學習時間、空間、年齡等抽象概念
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#436689

3-6歲還沒發展到形式運思期阿    請高手解惑    謝謝你

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#778001

請訂正如下。

 

(A) 此時期幼兒的抽象思考能力明顯增加，特別是語言能力的發展，教師可多安排扮演的遊戲，增進幼兒的語言能力。

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#403998

求解

 

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