31.此波以「鬆綁」為主軸的教育改革，其主要是符應下列何種策略來進行改進？
(A)學校本位管理
(B)全面品質管理
(C)目標管理
(D)民營管理

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統計： A(11588), B(283), C(131), D(66), E(0) #46984

詳解 (共 2 筆)

#1640689

(B)全面品質管理（TQM）

提供組織內外顧客持續的品質改善與服務，以思預防的哲學為基礎，透過全體集體參與、團隊合作，不斷改善至品質第一的目標。

具有三種特性（3Cs）：文化、承諾、溝通。

理念運用在教學效果的檢核上，應重視形成性評量。


(C)目標管理（MBQ）

Peter Drucker於《管理實踐》一書當中，首先創用此名詞。

強調上司與部屬共同作業的一項程序，包括目標設定、部屬職責範圍設定，因此能客觀衡量部屬貢獻程度與作業的指導準則。

特別強調目標要具體、明確、可衡量，作危機力工作而非控制。

其四項特性包括：

⑴強調整體計畫與協調

⑵具有行政三聯制（計畫、執行、考核）

⑶強調成員認同感

⑷強調組織成員三位一體角色（主管、部屬、自己）


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#4336537

學校本位管理與學生為本衝突點，鬆綁學校本位管理，利用換位思考將教育進行多元化政策，找出更符合學生的教育。

 

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