31. 「小文被媽媽責罵時，他只要說對不起，媽媽就不再責罵他。後來只要有人責 罵小文，小文都會說對不起。」小文說對不起的行為習得與後續的行為表現， 依序與何種制約原理有關？
(A) 正懲罰、類化
(B) 負增強、類化
(C) 正懲罰、自然恢復
(D) 負增強、自然恢復 

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統計： A(747), B(5806), C(70), D(237), E(0) #2022667

詳解 (共 9 筆)

#3444649

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#3436480
負增強是利用嫌惡刺激的消除來促進行為的發...


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#4171074
＠類化：指個體根據舊有的經驗來解釋新事物...
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#3443529
說對不起    行為媽媽就不再責罵他  ...
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#4089733
自發恢復：當制約反應被削弱後，經過一段時...
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#3949043
負增強：拿掉不喜歡的(責罵)，就增加行為...
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#5487211

自然恢復應該是：無需再出現非制約刺激

再制約：當制約反應被削弱後，經過一段時間的休息，如果再出現非制約刺激，個體又會出現制約反應。

 

類題：

「大雄之前因為喜歡教數學的賴老師，所以也連帶喜歡數學課。前一陣子賴老師請了長假沒來上課，大雄不再喜歡數學課。最近賴老師又回來上數學課，發現大雄又喜歡數學課了。」大雄前、後兩次對數學課的喜歡反應，分別可用何種制約原理加以解釋？
(A)古典制約、自然恢復
(B)操作制約、自然恢復
(C)古典制約、再制約
(D)操作制約、類化

答：[C]   


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#3444648


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#3852200
為什麼自然恢復不可以？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5863737
未解鎖
Ø   將「負增強」和「負懲罰」運用於...
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