阿摩線上測驗
31. 下列針對各種教學模式的敍述，何者錯誤？
(A) 方案教學模式強調教師必須事先擬定詳細的教學計畫，並按照計畫來教學
(B) 華德福幼教模式強調規律生活可導引幼兒自我指導，形成內在的自我力量
(C) 蒙氏模式強調兒童成長有既定的自然程序，教
育即循此法則協助兒童成長
(D) 河濱街模式強調提供兒童一個激發內在發展動力的學習環境及統整課程
統計： A(3099), B(181), C(203), D(196), E(0) #29307
詳解 (共 7 筆)
高瞻課程(High/Scope Approach)
--創始於密西根州內的一城市Ypsilanti. 創始人為David P. Weikart博士.
根據皮亞傑的主動學習教育理論, 將重點放在主動學習. 所有的活動均強調讓孩子從做中學, 培養個人興趣, 發展個人才華. 老師及家長們則是幼兒主動學習過程中很重要的引導者及支持者.強調讓孩子學習自行解決問題. 老師們的角色則是引導者兼觀察者. 藉由詳細的觀察及紀錄, 老師們必須掌握孩子學習的進展, 並適時激發孩子的潛力或給予必要的協助. 在一個實行 high/scope的教室中, 你將看到不同的活動區域. 在英文中稱之為 "centers".
河濱街是用 真實評量為主
高瞻則是 觀察紀錄法採用軼事紀錄法
河濱街課程模式-社會互動--杜威
最初深受浪漫主義和杜威進步主義影響，強調教育教是在提供兒童一個可以激發其內在發展動力的環境。1928年拜柏(Biber)加入後，也加入了心理動力學(佛洛伊德、艾瑞克森)
--典型的河濱街模式的教室是界線清楚、功能分明的角落區式的規劃。
時間的規劃方面，為了讓幼兒有秩序的感覺，每天作息的安排是有一定的順序的。
受到達爾文主義的影響，開始以科學客觀、有系統的方式，來研究了解兒童發展與課程內容。
二、理論基礎
(一)心理動力論
1.彿洛伊德(Freud)
2.艾瑞克‧艾瑞克森(Erik Erikson)
3.安娜‧彿洛伊德(Anna Freud)
強調情緒與動機以及自主性自我的發展，關注兒童學習過程及環境的關係
(二)發展心理學理論
1.金‧皮亞傑(Jean Piaget)
2.海茲‧溫拿(Heinz Werner)
當時河濱街模式主要強調認知發展，而非特別專注於教育上。
(一)計畫:
依幼兒興趣師生同共擬定，鼓勵幼兒發表相關經驗。(非結構性)
(二)工作:
(1.)田野調查(學校附近、特定機構)、內容可能含有觀察紀錄、資料畫面、攝影、訪談專家。
( 2.)回到教室:交談、分享、繪畫、創作、觀察、實驗，在其過程中充滿了探索、戲劇、建構性。
(三)回顧:
完成個人或團體作品；觀察紀錄摘要報告-檢視學生學習情形；邀請函製作展覽表演。
作一下更正,之前PO的「計畫-工作-回顧」比較類似,高瞻遠矚模式,而不是方案教學模式。
方案教學法與教學模式,是克伯區開創的,也稱設計教學法。
答:AB
高瞻課程(High/ScopeApproach)及河濱街課程(BankStreetApproach)之異同，下列述何者正確?
(A)兩者都提供學習區供幼兒學習
(B)兩者都重視幼兒上小學所需具備的基本認知能力
(C)兩者都受皮亞傑(J.Piaget)與佛洛依德:(S.Freud)的影響
(D)前者採用作品取樣系統評量，後者是採用觀察記錄法