31. 余老師想運用教學層級模式的概念(instructional hierarchy model)來訂定學生學習目標，請依技能發展順序由低至高加 以排序？ 【甲】：類化(generalization) 【乙】：獲得(acquisition) 【丙】：適應(adaptation) 【丁】：流暢(fluency)
(A)丁甲乙丙
(B)丙乙丁甲
(C)乙甲丁丙
(D)乙丁甲丙

答案：登入後查看
統計： A(6), B(239), C(93), D(1062), E(0) #2350634

詳解 (共 4 筆)

#4643837
習得(獲得)-流暢-精熟-維持-類化-調整
得到流星精靈，支持人類整型

16
0
#4069603
1. 獲得 2. 流暢 3. 精熟 ...
(共 222 字，隱藏中）
前往觀看
11
1
#4111130
參考紐文英/啟智教育課程與教學設計/P1...

(共 195 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
#5818775
習得、流暢、精熟、維持、類化、調整（適應...
(共 63 字，隱藏中）
前往觀看
7
0