阿摩線上測驗
34. 下列何種情境屬於「施測情境調整」？
(A)確認學生在答案卡的正確位置答題
(B)將試卷放大至 B4 大小
(C)糖尿病童攜帶糖水
(D)抄寫員寫下學生手語表達內容
答案：登入後查看
統計： A(83), B(217), C(1065), D(120), E(0) #2350637
統計： A(83), B(217), C(1065), D(120), E(0) #2350637
詳解 (共 9 筆)
114特小教甄北北桃三榜
#6404284
新北市的考試評量服務分為以下五類：
1.施測情境調整
2.試題呈現方式調整
3.作答方式調整
4.時間安排調整
5.其他
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施測情境調整
- 特殊考場（人數調整）：提供單獨或人數較少的考試場地。 適用應試過程易受干擾或干擾他人者，或因疾病接受治療、抵抗力弱而容易受到感染者。例如有嚴重注意力困難影響應試、經常出現干擾他人之行為、或因病造成抵抗力弱者。
- 特殊考場（環境調整）：依學生需求安排適當應試場所或試場內調整，其提供方式如下： (1) 安排適當應試場所可提供之項目包含安排一樓試場、靠近健康中心或（無障礙）廁所、提供電梯、斜坡道或樓梯扶手等。 (2) 試場內調整可提供之項目包含安排在光線充足或特殊燈光的位置、使用器材需大空間擺置等。
- 特殊考場(設備調整)：依學生需求提供相關輔具、設備或同意學生自備。 適用需使用輔具或特殊設備應考者。例如使用擴視機、盲用電腦、放大鏡、助聽器、FM 調頻系統、特殊桌椅、空調設備等。
試題呈現方式調整
- 試卷放大及點字試卷：放大試卷字體、作答欄位或將試卷內容轉成點字形式。適用試卷形式改變有利閱讀或作答者。 說明及注意事項
- 誦讀題目：將試題錄製為語音形式，由學生自行操作電腦或撥放設備。視需要同時提供書面文字題本。 適用具理解能力，但閱讀書面文字有困難，或閱讀速度過慢者。例如因視覺、識字困難而影響其作答表現者。
作答方式調整
- 代謄答案：指選擇題型由他人重謄或劃記答案卡。 適用劃記答案卡有困難者。例如：因視覺或手部功能受限而無法劃記一般答案卡者。
- 口頭回答：指非選擇題型由受試者口述答案後他人代為謄錄。 適用無法書寫或書寫速度顯著緩慢者。例如因視覺、認知或手部功能受限導致書寫困難者。
- 電腦作答：使用電腦文書處理系統及文字、語音軟體輸入作答。 適用無法書寫或書寫速度嚴重緩慢。例如因視覺、認知或手部功能受限導致書寫困難，但具文書處理能力者。
- 盲用電腦或點字機：使用盲用電腦或點字機作答。 適用視覺障礙學生，且會使用盲用電腦或點字機者。
時間安排調整
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- 延長時間：延長考試時間20分鐘。 適用延長時間有助其充分表現與作答或因調整評量方式以致作答時間必須延長者。例如手部功能受限、情緒過度焦慮而影響填答速度、運思速度緩慢，給予較多時間能提升作答品質。 說明及注意事項
- 分段考試：依學生需求，可安排每間隔一段時間就休息一次。 適用難持續作答，容易感到疲倦，需常常休息者。例如病弱體力負荷大、視覺功能弱、有注意力問題導致無法在一定時間完成作答。
其他
- 英聽調整：提供英聽測驗免試、免採計英聽成績、安排應試者接近音源座位、自備「人工電子耳」、「搭配FM調頻系統」或「助聽器」應試。 僅適用於聽覺障礙學生，依學生需求提供。
- 看注音寫國字、聽寫測驗調整：提供測驗免試、免採計測驗成績、調整測驗為造詞測驗、給予口形視覺提示、放慢語速、再說一次或提供手語翻譯。適用對象如：使用點字、手語為主要學習管道或聽取語詞有明顯困難之學生，並依導致之評量不利選擇調整方式。
- 其他特殊需求（須說明），例如：因生理、藥物因素易昏睡以致無法應試，需叫醒個案作答；視覺障礙學生須盲用算盤輔助計算等。
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資料來源：新北市高級中等以下教育階段身心障礙學生鑑定安置會議處理項目及核定原則
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