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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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102年 - 102年 第二次 專技高考 諮商心裡師 個案評估與心理衡鑑#14142
> 試題詳解
32 有關性向測驗在輔導上的功能,下列敘述何者錯誤?
(A)可以幫助學生了解自己的優點與缺點
(B)可以指出學生將來生涯發展的各種可能性
(C)可以作為學生生涯選擇的一種最佳決定
(D)可以探查學生未來發展的可能潛力
答案:
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統計:
A(50), B(11), C(249), D(25), E(0) #534908
詳解 (共 1 筆)
蝦皮筆記必買
B1 · 2017/04/16
#2137204
無法直接幫助學生做出"最佳"的決定,但能...
(共 29 字,隱藏中)
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相關試題
33 下列有關神經心理功能的測驗中,那一項最適合用於評量個案的注意力及訊息處理速度等心理活動? (A)班達完形測驗(Bender-Gestalt Test) (B)軌跡追蹤測驗(Trail Making Test) (C)控制性口語詞彙連結測驗(Controlled Oral Word Association Test) (D)班頓視覺動作保存測驗(Benton Visual Motor Retention Test)
#534909
複選題34 有些神經心理功能測驗在建立常模時,必須考慮到受試樣本的年齡、性別或教育程度等因素,例如「軌跡追蹤測驗 B 卷」(Trail Making Test, Part B),受試者的年齡超過多少就不適用於原訂的腦傷切割點之受試時間標準? (A) 70 歲 (B) 66 歲 (C)60 歲 (D) 51 歲
#534910
35 「手指輕敲測驗」(Finger Tapping Test)適用於評量個案的動作技能。試問,本測驗評量結果「正常」的分數值為多少,請選出一個最正確的答案? (A) 0.12 以下 (B) 0.12~0.18 (C) 0.19~0.26 (D)0.27 以上
#534911
36 下列那一個個案評估報告撰寫的敘述反映出「Barnum效應」? (A)個案的智商為 115 (B)個案在說話時,一直看著自己的手指 (C)個案有個孿生姊姊 (D)個案有許多尚未發揮的潛力
#534912
37 提供衡鑑結果給個案的方式,以下何者最不妥當? (A)讓個案閱讀整個測驗報告 (B)將 IQ 分數部分重新改寫並詳述 (C)傳達中性的資料,避免臨床處置的探討 (D)要求個案評估資訊的正確性
#534913
38 下列何者是心理衡鑑報告的最核心目的? (A)專業之間的溝通 (B)幫助個案解決問題 (C)專業學習的督導 (D)法院的支持證據
#534914
39 下列那一個個案評估報告的用語是不恰當的? (A)王小姐說話常轉換話題 (B)王小姐說:「我常大吃大喝,像豬一樣。」 (C)王小姐缺乏人際技巧且社交行為不適當 (D)王小姐似乎難以控制購物的衝動
#534915
40 有關測驗資料的使用,下列敘述的組合何者正確?①諮商心理師不得拒絕個案查看其測驗資料 ②諮商心理師在某些情況下可拒絕個案查看其測驗資料 ③合法監護人無需個案同意即可查看其測驗資料 ④個案與合法監護人外之其他人需徵得個案同意方能查看其測驗資料 (A)①④ (B)①③ (C)②④ (D)②③④
#534916
1 評量者透過七點量尺的兩極相對字詞(例如:敵意-善意)來評定一些概念(例如:我的同學)的技術或方法稱作什麼? (A)標準化測驗 (B)語意區辨測驗 (C)自我監控技術 (D)價值澄清技術
#534917
複選題2 下列有關標準九(Stanine)的敘述,何者錯誤? (A)將分數分為 9 個點 (B)係為常態化的標準分數 (C)平均數定準在 5,標準差單位為 2 (D)除最低與最高兩個分數外,每一個標準分數均有半個標準差
#534918
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