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103年 - 103基隆市國中聯招輔導活動專業科目#16806
> 試題詳解
32.下列哪一項符合對性向測驗的描述?
(A)沒有固定的實施程序、計分和解釋
(B)主要在測量個人對某些事務活動的喜好
(C)學校學業成就測驗也包含其中
(D)屬於最大表現測驗
答案:
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統計:
A(8), B(175), C(28), D(777), E(0) #607903
詳解 (共 2 筆)
abu
B1 · 2015/05/12
#1055231
性向測驗」泛指用來測量個體潛在能力的測驗,或者預測個體接受學習或訓練後的成就或表現的測驗。
9
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嘉修
B2 · 2017/06/11
#2259805
測驗的種類(郭生玉,民83) 依測驗功能...
(共 773 字,隱藏中)
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相關試題
1.下列有關教育部對校園霸凌的新定義,何者正確? 甲、具有欺負他人的行為 乙、具有故意傷害意圖 丙、兩造勢力(地位)不對等 丁、造成生理或心理上的傷害 戊、經校園霸凌因應小組討論後認定者 己、有長期反覆不斷的欺凌行為 (A)甲乙丙丁戊 (B)乙丙丁己 (C)甲丁戊己 (D)甲乙丙丁戊己
#607872
2.當導師轉介班級自殺未遂學生來輔導室接受諮商,下列學校輔導老師的回應何者最為適合? (A) 顯露震驚或情緒激動來提醒當事人生命的可貴 (B) 安慰當事人不用擔心!自殺的人很多,不會有事的 (C) 提醒當事人,如果還沒有準備好,那就不要說,等他準備好再找老師 (D) 同理當事人難以表達的心理感受,讓他相信老師會陪伴他,並邀請他聊一聊
#607873
3.柯拉法(J. Kalafa)提出情緒感受(feeling)、行為反應(action)、改變(change)及預兆(threat)的 FACT 理論,對青 少年自殺防治工作有何重要的啟示? (A)青少年在採取自殺手段前通常會有預警徵兆 (B)青少年自殺通常是衝動反應,與壓力及情緒無關,不宜過度反應 (C)若能讓當事人瞭解自殺是一種不道德的行為,就可以有效的預防自殺 (D)自殺者幾乎都有心理上的疾病,與他討論自殺,會增加其自殺的可能風險
#607874
4.下列有關青少年自我傷害的敘述何者正確? 甲、「我痛,故我在」常是自傷者的心情寫照,自傷行為表達了沒被看見的感受 乙、廣義的自我傷害定義,包括自殺 丙、青少年自我傷害通常是單純為了引起他人注意,不宜嚴肅看待,以免落入增強作用陷阱 丁、面對自傷者,協助之初期階段應多對個案的陳述進行分析與解釋 戊、生命教育是預防自我傷害的治本方式 (A)乙丙 (B)甲戊 (C)甲乙戊 (D)甲乙丙丁戊
#607875
5.下列何者不是藥物濫用常見之外顯徵兆? (A)打哈欠、流鼻水 (B)瞳孔放大、雙眼乾澀 (C)身體協調力變差、步伐蹣跚 (D)食慾改變和體重減輕
#607876
6.下列有關躁症的描述何者正確? (A)躁期睡眠時間增加,因此擁有旺盛的精力 (B)躁期神經傳導加速,會產生自制力和危機感提升的情形 (C)一般而言,鋰鹽治療效果佳,躁鬱症再發作的機率低於五成 (D)躁期情緒容易波動或是易怒,意念飛躍常難以控制地說個不停
#607877
7.奇奇是國三學生,最近的行為突然大幅轉變,父母帶至精神科看醫生被診斷為憂鬱症,他最可能會出現哪些典型的 行為變化? 甲、飲食習慣突然改變 乙、經常抱怨身體不適 丙、對曾經喜愛的活動失去興趣 丁、有睡眠障礙 戊、容易自大自傲、煩燥不安,甚至哭泣 己、做事衝動、喜歡插嘴 (A)甲乙丙丁 (B)甲丙丁戊 (C)乙丙丁己 (D)甲乙丙丁戊己
#607878
8.對家庭變故、經濟困難之中輟生,有哪個中介機構可幫助其成功地復學? (A)慈輝班 (B)中途學校 (C)資源式中途班 (D)合作式中途班
#607879
9.依照近年教育部全國中輟資料統計,下列哪項家庭層面因素是造成中輟最重要的原因? (A)親屬失和 (B)經濟因素 (C)父母親(或監護人)管教失當 (D)受父母親(或監護人)職業或不良生活習性影響
#607880
10.艾爾肯(D. Elkind)認為青少年的自我中心主義作祟,常常認為自己是獨特的,自己的經驗別人永遠無法體會,因 此會使用尖酸刻薄的語言以保護自尊,這可用下列何種特徵來說明? (A)個人神化(personal fable) (B)理想自我(idealistic self) (C)想像觀眾(imaginary audience) (D)心口不一(discrepancy)
#607881
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