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教甄教程◆國文(中等)
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114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:國文#128150
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32. 「慨當以慷,憂思難忘。何以解憂?惟有杜康。」(曹操〈短歌行〉)句 中「杜康」的修辭方法為:
(A)譬喻
(B)雙關
(C)誇飾
(D)借代
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統計:
A(2), B(1), C(0), D(148), E(0) #3476022
詳解 (共 1 筆)
一起撐住一起上榜
B1 · 2025/07/03
#6518660
【題目解析】 「杜康」是中國古代傳說...
(共 195 字,隱藏中)
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33. 「文章合為時而著,歌詩合為事而作」是誰提出的文學主張? (A)陳子昂 (B)杜甫 (C)韓愈 (D)白居易
#3476023
34. 《禮記‧學記》中,諸多與學習或教學策略相關,下列何者與國語文教 師的「多層次提問技巧」最為相關? (A)鼓無當於五聲,五聲弗得不治 (B)扣之以小則小鳴;扣之以大者則大鳴 (C)良冶之子,必學為裘;良弓之子,必學為箕 (D)善歌者,使人繼其聲;善教者,使人繼其志
#3476024
35. 《詩經》的情詩總是反映了當時男女坦誠、真摯的情感。 「出其東門,有女如雲。雖則如雲。匪我思存。□□□□,□□□□。」 此詩末句,應該何者? (A)悠悠蒼天,曷其有所 (B)愛而不見,搔首踟躕 (C)縞衣綦巾,聊樂我員 (D)我心傷悲,莫知我哀
#3476025
36. 「庖人雖不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣。」此句出自《莊子‧逍遙遊》, 莊子於此以一個故事舉例說理,請問是源自哪一個故事? (A)堯讓天下於許由,許由回應 (B)肩吾問於連叔,連叔的回應 (C)宋人資章甫而適諸越所見之 (D)惠子謂莊子,論及用與無用
#3476026
37. 試研判下列這段未經句讀的文字,應是從下列哪一書的序文中節錄出 來? 「城郭崩毀,宮室傾覆,寺觀灰燼,廟塔丘墟。牆被蒿艾,巷羅荊棘, 野獸穴於荒階,山鳥巢於庭樹。遊兒牧豎,躑躅於九逵;農夫耕老,藝 黍於雙闕。《麥秀》之感,非獨殷墟;《黍離》之悲,信哉周室!」 (A)《洛陽伽藍記》 (B)《水經注》 (C)《文心雕龍》 (D)《西遊記》
#3476027
38. 「古之人,惟漢武帝號知人。蓋其平生所用文武將帥、郡國邊鄙之臣, 左右侍從、陰陽律歷博學之士,以至錢穀小吏、治刑獄、使絕域者,莫 不獲盡其才,而各當其處。然此猶有所試,其功效著見,天下之所共知 而信者。至於□,先無尺寸之功,而才氣術數,又非有以大過於群臣。 而武帝擢之於稠人之中,付以天下後世之事。而□又有忘身一心,以輔 幼主。處於廢立之際,其舉措甚閑而不亂。此其故何也?」上文所引是 一段史論的文字,試判斷此文所論應該是下列哪一位歷史人物? (A)司馬遷 (B)衛青 (C)董仲舒 (D)霍光
#3476028
39. 元好問〈論詩絕句三十首之六〉:「排比鋪張特一途,藩籬如此亦區區。 少陵自有連城璧,爭奈微之識碔砆?」這段文字批評的是元稹對哪位詩 人的評論? (A)陸機 (B)陳子昂 (C)李白 (D)杜甫
#3476029
40. 「孤館燈青,野店雞號,旅枕夢殘。漸月華收練,晨霜耿耿;雲山摛錦, 朝露漙漙。世路無窮,勞生有限,似此區區長鮮歡。微吟罷,憑征鞍無 語,往事千端。 當時共客長安,似二陸初來俱少年。有筆頭千字, 胸中萬卷;致君堯舜,此事何難?用舍由時,行藏在我,袖手何妨閒處 看。身長健,但優遊卒歲,且鬥尊前。」上引作品與作者的生平經歷,人生態度相應,且足以看出作者之文學風格,試判斷它應該是下列哪一位作家之作品? (A)陶淵明 (B)歐陽脩 (C)蘇軾 (D)辛棄疾
#3476030
41. 教師欲自行編製聆聽文本或媒材,下列何者錯誤? (A)考量聆聽的即時性,應以書面語的句子為稿件 (B)聆聽教材應輔以大量的連接詞,以利掌握訊息 (C)語句不應過度省略主語或中心詞,以完整句為宜 (D)應設計不同文本表述方式的文本,其重點各不同
#3476031
42. 當國文教師執教〈記承天夜遊〉篇章時,要求學生指定習作:「請模仿 本文架構——敘事、寫景、抒情,把課堂討論的內容,回想個人相關經 驗,試寫成一篇小短文,抒發個人感懷。」請問這項作業,最符合國語 文素養導向教學的哪一項原則? (A)反覆練習 (B)語文知識 (C)學習策略 (D)問題解決
#3476032
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