32. 特教班老師使用「非後效增強」是屬於行為功能介入方案的哪一個策略
(A)行為教導策略
(B)前事控制策略
(C)危機處理策略
(D)後果處理策略。

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統計： A(90), B(790), C(5), D(124), E(0) #3100154

loveuuuuuuu

B2 · 2023/05/14

#5810358

非後效增強（noncontingent ...

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Chloe特教上岸

B3 · 2024/03/24

#6052822

非後效增強（noncontinge...

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淑慧

B1 · 2023/05/11

#5806853

非後效增強:是一種前事干預策略，運用固定的時間計劃表或者不固定的時間計劃表的方式，獨立與學習者的行為，給與已知增強屬性的刺激。

簡單來說，無論學生是否做出目標行為，老師會按照一個固定的或不固定的計劃表給予學生增強物。

非後效增強對於問題行為的處理是一個重要且有效的行為干預策略，在減少由自動增強以及社會性強化維持的問題行為方面具有顯著的效果。

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