33.藝能學習的最高層次是：
(A)精緻
(B)熟練
(C) 評鑑
(D) 創造。

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統計： A(107), B(100), C(921), D(4440), E(2) #28859

詳解 (共 10 筆)

#47778

2000之後修改的認知目標不管怎麼看都應該是創造為最高表現

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#488198


喔....我終於懂了....藝術是...創作...不是創造..

所以這裏就只好選....評鑑

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#228654
這算什麼鳥題目
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#200593

認知領域中的行為目標(Cognitive domain)
Bloom提出：

情意領域中的行為目標

Krathwohl（克拉斯霍）

技能領域中的行為目標　 Elizbeth Simpson(辛普森)提出：

  1. 知識(Knowledge)
  2. 理解(Comprehension)
  3. 應用(Application)
  4. 分析(Analysis)
  5. 綜合(Synthesis)
  6. 評價(Evalution)
  1. 接受(Receive)
  2. 反應(Response)
  3. 評價(Valuing)
  4. 組織(Organizate)
  5. 品格(Characterialization by a value or value complex)
  1. 知覺作用(Perception)
  2. 心向作用(Set)
  3. 引導反應(Imitating)
  4. 機械反應(Mechanism)
  5. 複雜反應(Complex-Response)
  6. 技能調適(Skill Modification)
  7. 創作表現(Creative)

找到了~~

技能學習最高也是創造~~

除非他認定的是~~舊版認知領域目標~~

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#46120
有爭議的一題。

Bloom 技能領域的行為目標（張春興  《教育心理學》 東華  p.450）依序為：知覺作用、心向作用、引導反應、機械反應、複雜反應、技能調適、創作表現。

應該是創作表現才對啊。
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#338718

請修改答案
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#178486

我覺得有{快瘋掉的感學了....呃呵...呵呵...
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#172936
D創造才對吧!生氣
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#200594
結論~~~看出題的要認定哪個版本~~~丟骰子吧~~哀~~
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#6568

藝能 = 『認知、技能、情意』三選一

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