33. “The teacher’s role is central and active. The teacher models the target language, controls the direction and pace of learning, and monitors and corrects the learners’ performance.” What is the teaching method/approach described in the above statement?
(A) the Audiolingual Method
(B) the Natural Method
(C) the Oral Approach
(D) the Silent Way

聽說教學法（audiolingual method；audiolingualism）

以教師為主導的教學模式。因為教師負責示範第二外語、控制學生學習的方向與進度、糾正學生所犯的錯誤，並提供各樣各式的練習題讓學生專注學習。學生則只需對練習題作適當的回應即可，因為學生並不被鼓勵主動發言，以避免〝多說多錯〞的情況。

教學目標

近期的目標旨在加強聽力、訓練正確的發音、認識發音符號。長期目標則是使學生能流利地使用第二外語。

對話（dialogues）與機械式的練習（drills）是ALM最常見的教學活動。對話可以為第二外語中的生字或句型提供切合的情境，教師亦此來糾正學生的發音、重音、語調或節奏。對話中出現的重要句型通常會再獨立抽出，化為各樣的練習題。學生的責任就是覆誦，然後記熟。

https://market.cloud.edu.tw/content/senior/english/tp_tt/teachmethod/audiolingualmethod.htm

直接教學法有時被稱為自然教學法 (natural method)The direct method of teaching, which is sometimes called the natural method

語言學家們開始注意到第二外語的〝會話〞能力，並從觀察幼兒學習母語的過程得知，幼兒會透過情境（context）所提供的背景資訊來瞭解句意，然後運用其所記得之句型來開口講話。這種〝自然而然〞習得母語的現象讓許多語言學家相信，人類也可以像學母語一般透過教學者直接使用第二外語教學而自然而然地學會〝說〞第二外語。

教師是第二外語唯一的示範者，所以教學時一律不用學生的第一外語講解，而必須使出十八般武藝，運用身體語言和輔助教具來傳授語言知識，使學生能用極初級程度的第二外語來瞭解新的標的物，並學會用口語來表達。換句話說，運用直接教學法教學的的教師必須有非常道地的語言能力（native-speaker proficiency）

https://market.cloud.edu.tw/content/senior/english/tp_tt/teachmethod/directmethod.htm

the Oral Approach口語教學法

又稱情境教學法，以語法為基礎，語法和詞彙依難易程度按層次教學，新的語言透過有意義的情境活動得到展示與練習

教師在課堂上應鼓勵學生直接地、自發地使用第二外語，而不應把重點放在解釋語法規則上。外語學習基本上被認為是一個習慣養成的過程

https://kknews.cc/education/9366moq.html

 the Silent Way 默示教學法

學生在最初的學習階段可能會有點摸不著頭緒，但漸漸地透過實驗和自我修正，最後可以達到自發學習的成功效果。在學習過程中，學生不僅要意識到自己的學習狀態，同時也要和同學互相討論修正，建議或解決問題。教師則盡量保持沉默，觀察，不主動干預的態度，教學時盡量以教具代替大量的文字敘述與說明，創造一個學生可以放膽嘗試，修正的學習環境。

https://market.cloud.edu.tw/content/senior/english/tp_tt/teachmethod/silentway.htm