阿摩線上測驗
34 在同一公務機關中，若職等相同，所承接的業務分量、責任區分，理應相當而避免勞逸不均現象。這一個 原則是根據激勵理論中的那一種？
(A)內容理論
(B)增強理論
(C)關係理論
(D)公平理論
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統計： A(65), B(158), C(59), D(3276), E(0) #3368982
統計： A(65), B(158), C(59), D(3276), E(0) #3368982
詳解 (共 7 筆)
yu
#6304758
一些題目
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內容理論
由人的內在需求項目來激勵一個人。
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增強理論
*以學習理論為基礎
史金納（B. Skinner）的學習理論為依據
焦點是行為本身，因為那是可觀察及測量的
四種基本類型為：積極增強、懲罰、迴避學習、消滅
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| 關係理論 |
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公平理論
*屬於過程學派
亞當斯（J. S. Adams）
個別員工感知其投入與結果成比例時，才會覺得公平
個人所感受到的差距，可能是客觀的事實，也可能是主觀的感覺
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在同一公務機關中，若職等相同，所承接的業務分量、責任區分，理應相當而避免勞逸不均現象。這一個 原則是根據激勵理論中的那一種？
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(A) 內容理論
(B) 增強理論
(C) 關係理論
(D) 公平理論
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34
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Lily Chiu
#6445420
激勵理論(p.4-3~4-9)
- 內容理論(A):探討何種內在因素或是外在因素可以激勵人員從事某種行為。EX:需要層次理論、激勵保健理論、ERG理論
- 增強理論(B):施金納提出，以行為主義的理論為基礎，人是被動的需要透過適當刺激加以改變，理論內容:積極增強、懲罰、迴避學習、削弱。
- 公平理論(D):亞當斯提出，以巴納德的貢獻滿足平衡理論為基礎，以(自我利益、自我付出)VS(他人利益、他人付出)比較，不公平時會:減少投入(減少工作時間)、增加結果(要求加薪)、更換較差的參考對象、離職
15
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Teresa
#6507381
補充(B)增強理論基本類型
1積極增強 正增強：給予想要的
2懲罰：給予不想要的
3迴避學習 負增強：拿走不想要的
4消減 削弱：拿走想要的
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今年一定要上榜
#7214719
激勵的研究
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內容理論：對激勵的分析研究，集中於引起或激發一個活動的因素。
例：需要層級理論、兩因素理論
過程理論：將激勵視為過程取向的行為，並且牽涉到選擇，方向及目標等課題。
例：期望論、公平理論（成員會以他投入的努力和產出的結果的比率與他人比較）
增強理論：認為激勵是涉及行為如何發動、持續或停止，與個人呈現何種主觀反應的課題。
例：學習理論
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