34 在班級經營中，下列何者是較有效的「預防性」（preventive）常規管理策略？
(A)設計生動活潑的教學
(B)隔離引起爭執的學生
(C)鼓勵主動幫忙的學生
(D)剝奪違規學生的下課

答案：登入後查看
統計： A(526), B(91), C(64), D(14), E(0) #523830

詳解 (共 2 筆)

#956862

班級常規經營三性質:
一、預防性常規管理: 利用多樣而有趣的學習活動，激發學生學習動機，使其不當行為消失。 二、支持性常規管理: 教師採用注意、觀察、口頭提示、肢體語言等策略暗示或提醒學生，使學生知道教師已對不當行為開始留意而重視。 三、改正性常規管理: 當學生不當行為或偏差行為發生後，教師要立即採取有效常規管理策略來輔導改正學生不當行為。

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