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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 金門縣國民中學正式教師聯合甄選筆試:特殊教育領域—身心障礙類#108893
> 試題詳解
34.在一個學校裡,由特殊教育教師提供服務給在普通班就讀的特殊學生和普通班教師,學 生在校每週定時到此,由特殊教育教師直接教學,教學内容及服務的次數依學生學習問 題之特性及嚴重程度而異。這種型態屬於下列何種教育安置?
(A) 普通班
(B) 設有諮詢服務的普通班
(C) 資源教室
(D) 自足式特殊班
答案:
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統計:
A(22), B(68), C(572), D(2), E(0) #2949862
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2022/07/04
#5539681
考古題48.在一個學校裏,由資源...
(共 219 字,隱藏中)
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35.下列關於功能性視覺評估的內容,何者正確? (A) 瞭解生活中使用視覺的情形,而觀察的情境只需一種生活情境即可 (B) 功能性視覺評量是檢查眼睛器官是否發育正常,有無屈光不正情形 (C) 視覺敏銳度無法呈現學生實際視力使用情况,故需功能性視覺評量 (D) 大部分的視覺障礙者很少有剩餘的視力存在,所以需要作功能評估
#2949863
36. 下列哪一個選項是課程本位測量(CBM)的特色之一? (A) 專注於長期目標的達成 (B) 一系列階層化的短期目標 (C) 具備診斷錯誤類型的功能 (D) 非標準化行為的測量
#2949864
37.下列是各種列於特殊需求領域社會技巧課程的内容,哪一項是國中教育階段的學習重點? (A) 在面對壓力時有效處理自己的情緒 (B) 以平等、尊重的態度與方式欣賞與對待各種性別的人 (C) 服從指令規劃執行工作的步驟 (D) 能在課堂或小組討論尊重他人不同的意見
#2949865
38.金門縣某國中即將有一位在身心障礙證明上出現 ICD 編碼「G80」的學生入學,前述編 碼代表學生可能具有何種疾病? (A) 唐氏症 (B) 先天性白內障 (C) 腦性麻痺 (D) 癲癇
#2949866
39.小丁在閱讀文章時,有文字辨識上的困難,段考來臨時,請問小丁的老師可以提供何 項特殊教育服務? (A) 提供報讀服務 (B) 提供電腦打字 (C) 提供擴視機 (D) 提供文字代謄
#2949867
40.針對各類特殊需求學生,採用工作分析、多元感官、直接教學、多層次教學、合作學 習、合作教學等教學方法,並配合不同的教學策略及活動,以激發並維持特殊需求學 生的學習興趣與動機,上述內容為何種向度的調整? (A) 學習評量的調整原則與作法 (B) 學習歷程的調整原則與作法 (C) 學習內容的調整原則與作法 (D) 學習環境的調整原則與作法
#2949868
41.根據金門縣 109 年特教統計年報,下列敘述何者正確? (A) 目前全縣有四所國中設有不分類資源班 (B) 全縣僅一所國中設有身障集中式特教班 (C) 全縣有兩所國中設有數理資優分散式資源班 (D) 當年度設有國中不分類巡迴輔導班
#2949869
42. 資源班張老師為班上一位自閉症學生利用社會故事策略編製一系列具視覺線索的性侵 害防治教育教材,其中一張以圖文並茂方式呈現:「當有人想要隨意摸我的私處,我 能夠大聲拒絕並制止!」,最符合哪一種編製社會故事的常用句型? (A) 描述句 (B) 指示句 (C) 觀點句 (D) 控制句
#2949870
43. 依據我國最新修正之《特殊教育法》第 12 條中明文規定,為因應特殊教育學生之教育 需求,應針對以下哪些要項的實施保持彈性? (甲)教育輔具; (乙)教育階段; (丙)教育場所; (丁)年級安排 (A) (甲)、(乙)、(丙) (B) (乙)、(丙)、(丁) (C) (甲)、(丙)、(丁) (D) (甲)、(乙)、(丁)
#2949871
44. 根據 Muma (1986)研究,有些嬰幼兒或多重障礙學生常以身體的動作、手勢或聲音, 有意圖地、主動計畫地影響照顧者的行為。例如: 當教師助理員在餵食時,學生的頭 轉向另一邊,並發出「ㄣㄣ」的聲音(語言行動的訊息)→教師助理員解釋為:他已 經吃飽了。此種身體動作屬於下列何者? (A) 非語言(Illocution) (B) 前語言(Prelocution) (C) 符號語言(Sign Locution) (D) 正式語言(Locution)
#2949872
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