34.在 E. Jones 所提出的「教-學環境向度」中,陳老師準備在語文區放置沙發和抱枕,指的是下列哪 一個環境向度?
(A)開放
(B)單純
(C)柔和
(D)干預。

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統計: A(143), B(17), C(2065), D(64), E(0) #3115581

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#5844238
規劃向度: (一)冷硬-柔和(Hard...
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#6340208

1.     冷硬-柔和:環境引起人的身心靈反應。例:牆壁色彩、語文區沙發抱枕。

2.     開放-封閉 (是自由開放或乖乖坐好) :器材、課程、教師等對幼兒的限制。例:開放的教具櫃可以自由拿取探索,開放並激起挑戰,反之傳統一排排課桌椅相對封閉,講述教學,目標易達成。

3.     單純-複雜:環境佈置吸引幼兒注意,例:簡單適合經驗缺乏、過動孩子;複雜增加挑展性。

4.     介入-退隱:人與人或環境之間的互動量。例:老師介入給教材意見或多變的學習區教材增加新奇感,提供幼兒新的刺激、挑戰;退隱,老師不介入,或環境隔離,使用隔間帳篷,代表半開放、安靜,專心思考

5.     低活動量-高活動量:環境所能提供或暗示的大肌肉活動程度

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#5857495
冷硬─柔和 這個向度是指環境各因素所引起...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5239134
未解鎖
規劃向度: (一...
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